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时间:2019-09-08
《《幻灯片的切换》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《幻灯片的切换》教学设计学校:沙营镇中心小学教师:杨佐隆教学内容:贵州省九年义务教育六年制小学教科书小学信息技术五年级(下册),第11课《幻灯片的切换》。教学目标:知识目标:让学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。能力目标:1、通过作品的制作、反思与评价,培养学生实践能力和设计能力;2、培养学生口主学习、协作学习的能力。情感口标:1、激发学生创作的兴趣和热情;2、在口主、交流学习过程中提升学生的审美情趣;3、培养学生自主探索、激发学生学习兴趣和团结互助精神。教学重、难点:重点:掌握设置幻灯片切换不同效果的方法。难点:能够熟练运用幻灯片切换对话框的设置。教学策略:作
2、胡展示、自学探究、合作学习与评价交流、总结反馈与拓展应用。教学准备:多媒体设备+微机室、图片素材、任务布置、教学课件,办公软件MicrosoftOfficePowerPoint2003。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、对比观察、激趣引入1、放映没有设置切换效果的演示文稿,然后放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿。2、请学生谈一谈刚才的两次放映有什么感受?两个演示文稿的页面切换有什么区别?3、教师小结4、出示课题:切换幻灯片5、出示学习口标及重难点(ppt演示)6、设疑:想不想知道这些切换效果是怎么设置的?7、那么我们接下来学习切换幻灯片的知识吧
3、!1、认真观看幻灯片放映。激发学习兴趣2、学生谈刚才的两次放映、感受。讨论两个演示文稿页面切换Z间的区别。据学生回答,老师对积极回答问题的同学加以鼓励,并表扬那些观察细心,善于思考的学生。二、任务驱动、探究新知1、教师演示幻灯片切换操作步骤;2、*•打开演示文稿制作模板,练习幻灯片切换设置;3、任务要求:安排学习效果好、效率高的同学检查并帮助小组内其它同学完成操作。1、每组练习幻灯片的切换效果。2、组长汇报小组学习情况。巡视指导时对表现突出的学生给予肯定,并及吋表扬。三、突出问题、加深认识通过练习,同学们已经初步掌握了切换幻灯片的设置方法,提出问题:1、幻灯片
4、的切换方式分为几种?幻灯片切换方式分别产生什么作用?可不可以同时设置?2、幻灯片的切换一共有儿个选择区域?它们分别是什么?3、应用和全部应用是什么意思?(应用是设置在选定的幻灯片上,全部应用是设置在演示文稿的全部幻灯片上。)4、师:(学生冋答问题时)边示范演示边规范学生的答语。(并要求学生跟着也进行相应的操作)学生冋答,单击鼠标换页和设置吋间换页可以实现手动和自动放映。使学生对切换幻灯片冇初步的认识,但还未内化为自身技能。因此,设计出3个问题来加深学生对切换幻灯片的设置理解。四、巩固应用、创新发挥]、任务二:利用“龙宫风景”索材包,设计一个“龙宫风景演示制作・
5、ppt”的演示文稿作品。1、任务要求:分小组完成,幻灯片数量要求在3张以上。并进行幻灯片切换的设置(还可以设置对应的图片简单文字说明)。3、教师在巡视中帮助学生实现演示文稿的制作,并及时给予指导和建议。1、根据任务要求进行作品创作(利用已经准备的好的素材)。2、在老师帮助下对演示文稿进行调整及美化。抓住学生希望尝试的心情迫切的时机,就能抓住学生,抓住学生就能抓住课堂,抓住课堂就提升教学效果。五、成果展示、体验成功1、教师要求在学习小组内放映演示文稿,并开展互评,推荐最受欢迎的作品再次进行展示。2、帮助学生展示作品,进行总结性的点评,并及时给与表扬。3、结合每组
6、的完成情况,做一个综合性的总结(指出各组优点、不足之处及建议)。1、学生开展互评,并选出最受欢迎的演示文稿作品。2、个别学生展示,其他学生进行点评。活化了课堂,让学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能,而月•从中体会信息技术的乐趣和成功的喜悦。六、总结、拓展应用及延伸1、课堂总结掌握了切换幻灯片的设置方法(切换效果、换页方式等),学会了能将这些方法怎样应用到演示文稿的设计中。2、那么我们可以用这些知识做些什么呢?可以将这些方法应用到电子相册、动漫小品、广告等设计屮。(并鼓励学生:只要“善于思考、敢于实践”,就一定能取得成功。)3、课后作业:制作一个关于“我爱我
7、家”为主题的•个电子相册。学生展开讨论,并冋答。让学生知道了知识更广泛的用途,拓展了学生的视野。并对学生进行了鼓励,加强学生对信息技术应用学习的兴趣。
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