中职舞蹈教学中实施情感教育方法探讨

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1、中职舞蹈教学中实施情感教育方法探讨舞蹈教育是美学教育屮一个很重要的分支部分，舞蹈表演旨在通过舞蹈演员婀罗多姿、优美曼妙地动作形态给观众带来一场视听盛宴。台上一分钟台下十年功，为了让舞蹈表演赢得满堂喝彩，舞者们往往在身体和心理上都需要承受很大的压力和磨难，这也就需要学生拥有一个更强大的内心世界來支撑她们坚持走下去。因此在舞蹈教育中实施情感教育显得尤为重要，作为老师不仅要帮助学生锻炼出良好的筋骨和形体，更要让学生拥有一个健康向上的心态。接下来就从以下三个方面来探讨如何在舞蹈教学过程屮实施情感教育。一、为人师表，熏陶感悟1•作为舞蹈老师要不断口我提升、树立良好的榜样。来中职学校学习舞

2、蹈的学生，大多是对舞蹈很有兴趣的。所以当他们看到老师流风回雪、曼妙轻盈的舞姿时自然会心跳加速血液沸腾，激起他们的求学欲望。兴趣是最好的老师，对舞蹈的热忱会引领学生自觉主动地去领悟和学习舞蹈的真谛，也会为了练好舞蹈付出更多的努力。为了在课堂上向同学们展示更优雅标准的舞蹈动作，舞蹈老师不仅要做好授课准备，更要通过学习优秀舞蹈视频、向优秀舞者学习动作等方法不断地提升口己，让自己的舞蹈动作看上去更加优美、流畅、轻盈，做学生更好的模范。2.学习过程屮要注意劳逸结合。舞蹈练习必然会伴随着汗水和泪水，为了让身体更加灵巧纤细，动作更加轻盈飘逸，舞蹈老师只能狠下心去要求学生做更多的去伸展和拉筋。

3、但是身体在疲惫状态下不仅受伤的机率会增大而II练习下来收效甚微，反而会增加学生的抵触情绪。这个时候就需要老师们做一个正确的判断，在大部分学生身体已经处于疲软状态的时候及时喊停稍作调试。在休息间隙可以给学生放一段优美动听的音乐让她们放松心情，也可以让学生欣赏-•段金星老师的《这么近那么远》、刘岩老师的《胭脂扣》或者是杨丽萍老师的《孔雀舞》，在舞蹈结束的时候跟学生分享一下这些名人背后付出地不为人知的努力和汗水,让学生知道努力不一定有收获，但是不努力一定不会有收获。要想在人前显贵，必先在人后遭罪。一段短暂而又意义的放松之后，她们将更加投入练习，从而达到事半功倍的效果。二、循循善诱、因

4、材施教1.提高学生文化内涵，提升文化软实力。屮职院校更加重视专业技能，文化课程少且得不到学生的重视，这对学生的长远发展是很非常不利的。丰富的文化涵养和知识储量不仅有助于让学生更好的融入社会，结实更多刖友，而II能够帮助学生建立正确的人生观、世界观,在今后的工作和生活中指导学生做出正确的选择和判断。因此学校和老师要重视文化专业课，通过灵活多变、新鲜有趣地活动比如诗歌朗诵、名人名言分享、文化常识普及等方式让学生在潜移默化中得到提高。2•因材施教，重视个体差异。每个学生的天赋和领悟能力都不--样，实施情感教育吋切忌不能一刀切，要因人而异、因材施教地进行引导。针对不同的学生要采用不同的

5、方式，对那些自身条件优良、天真聪颖的学生不能时时夸赞表扬，也要适当地让学生知道“木秀于林,风必摧之”的道理，教导学生要时刻保持初心，可以自信洋溢但绝对不能得意忘形，不进步就等同于退步，要持续努力直到巅峰;对于那些资质平庸领悟能力差的学生也不能一味责罚,更重要地是要让她们明白勤能补拙、笨鸟先飞，在龟兔赛跑中获胜地是永远是那只持之以恒、不轻言放弃的乌龟，只要她们能够坚持梦想，不断付出，依然可以获得成功，鼓励学生为了实现梦想而坚持不懈地努力。为了了解学生的情况，要多跟她们做交流，及时了解学生的心理动态，帮助她们建立乐观向上的心态。三、寓教于乐、强强联合1.定期开展爱国爱民、团结友爱、

6、扶弱济贫等活动，让学生真切地去感受助人为乐的快乐，感受自己存在的价值、磨炼自己的职业道德。定期组织学生到敬老院、孤儿院等进行文化汇演，通过自己的表演给孤寡老人、留守儿童等带来欢乐，从屮肯定自己存在的价值,明确自己的职业规划，同时感受到中华民族尊老爱幼、团结合作的民族精神。中职院校的学生大多都是十多岁的孩子，是祖国未來的创造者和建设者，要让学生看到自己在祖国和谐社会建设屮的作用，培养学生的爱国情感，将来成为一个对社会有益的人。1.加强校际合作，强强联合共同进步。学校是个相对比较封闭的环境，学生在学校里就有如坐井观天，不知道外面竟争究竟有多大。舒适地温床容易滋生懒惰，很多学生以为自

7、己己经足够优秀了，就开始自我放松、自我满足，所以定期的与同类型学校进行文化交流活动显得非常必要。一方面通过这些活动可以扩展学生们的人脉。对于舞者來说机会很重要，更多更广的人脉也就意味着更多更好的机会，大家在交流中学习，在以后工作中也可以互相帮助。另一方面可以很好的激励学生去为了争取表演机会而努力。学校方面也必须改变传统地“尖子生代表”模式，改变传统地每次都有种子选手参加比赛的做法，在校内公平、公开、公正的进行选拔，对那些进步明显的同学优先采用，努力做到雨露均沾，给更多人机会，要让学生们相信，