《MyBirthday》教学设计方案

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1、《MyBirthday》教学设计方案设计者：侯雪会执教者：侯雪会一、教材内容选白九年义务教冇六年制人教版小学《English》教科书五年级Unit3具体内容如下：十二月份：1.January(Jan.)2.February(Feb.)3.March(Mar.)4.April(Apr.)5.May(May.)6.June(Jun.)7.July(Jul.)8.August(Aug.)9.September(Sept.)10.October(Oct.)11.November(Nov.)12.December(Dec.

2、)四季：春天Spring夏天Summer秋天Autumn冬天Winter句型：Q：Whenisyourbirthday?A：MybirthdayisinJanuary()二、学生特征分析1、学主是郴州市一完小五年级学牛。2、学生已经属于小学高年级，已初步形成了一定的学习态度，自我主观意识增强。学习能力提高，更加注重理解和知识的拓展延仲。3、从心理上来看，五年级学生竞争意识增强，敬佩优秀同学。所以这个阶段的心理健康培养非常垂要。三、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课目名称/Lii-in

3、占-学习水平识记理解应用分析综合Month1一月January二月February三刀March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October1•一刀November十二月DecemberJVJ2十二月份缩写形式：一月Jan.二月Feb.三月Mar.四月Apr.五月May.六月Jun.七月Jul.八月Aug.九月Sept.十月Oct.十月Nov.十二月Dec.JSeason3四季：春天Spring夏天Summer秋天Autumn冬天WinterJVVDia

4、logue4Q:Whenisyourbirthday?A：MybirthdayisinJanuary(……)JJJ2、学习水平的具体描述知识点学习水平描i1识记认准词形理解正确拼写应用正确描述“My2识记正确将月份词」3识记认准词形理解正帀应用正确描述“Myfa4识记背诵书理解正确使用语法,应用自主与同学进行f3.分析教学的难点和璽点重点：十二月份正确的听、说、读、写难点：正确使用句型进行简短的对话四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点1识记词卡12张标有月份词的卡片理解投影12月份词中英互译

5、黑板按顺序依次写出月份词应用黑板+投影以自己生日为例，造句MybirthdayisinDecember显示蛋糕图片2识记黑板十二月份词一一对应其缩写形式3识记词卡四季单词理解投影春夏秋冬图片一一对应其英文单词术语句行为动词读音正确认准、读准；＞熟记顺序拼写、熟记birthdayisin......”造句与其缩写••対应熟记：，读音正确认准、读准询拼写拼写voriteseasonis”造句;中的对话背诵询问和回答生日造句罚短对话，描述工FI交流使用时间（分）资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式5，H制认识单词学习

6、巩固板书示范5，自制正确拼写单词5，示范显示书写规范，熟记顺序7■A*「水氾加深印象，引入课题3，示范认识月份词的缩写形式2,自制认识单词学习深入引申内容3，展示加深印象，形成更加形象的思维应用黑板造句MyfavoriteseasonisWinter2，不氾引中主题4识记投影情景对话Q：Whenisyourbirthday?A：MybirthdayisinJanuary3，展示整体认知巩固学习提升学以致用的能力理解口语以自己及家人生Fl为例，重复对话3，示范加深印象应用实践同学分组进行对话，一问一答练习7实践巩固

7、内容板书设计Month一月January(Jan.)二月February(Feb.)三月March(Mar.)四月April(Apr.)五月May(May.)六月June(Jun.)七月July(Jul.)八月August(Aug.)九月September(Sept.)十月October(Oct.)

8、•一月November(Nov.)十二月December(Dec.)春天Spring夏天SummerSeason秋天Autumn冬天WinterQ：Whenisyourbirthday?A：Mybirthdayisi

9、nJanuary()五、形成性习题的设计知识点学习水平题冃内容1识记理解在小文后面的括号内填上对应的英文：一月（）二月（）三月（）四刀（）五刀（）六刀（）七月（）八月（）九月（）十月O十一月（）十二月O2识记根据缩写形式写出对应的月份词：Jan.()Feb.()Mar.()Apr.()May.()Jun.()Jul.()Aug.()Sept.()Oct.()Nov.()D