Mybirthday.doc

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1、第一课时教学重点能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式能用“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。　　能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。　　教学难点：　　能正确朗读12个月份，并能默写。　　能结合所学语言点开展对话。　　课前准备：　　1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。　　2．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程：　　Warm—up（热身）　　活动一：唱一唱　　教学参考时间：3分钟　　①教师播放歌曲“What'sy

2、ourfavouriteseason？”。　　②学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。　　活动二：说一说　　教学参考时间：5分钟　　①教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“Whatseasonisit?”。学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。　　②请学生用“Ilikespring/autumn…..”说一说自己喜欢什么季节。　　Presentation（新课呈现）　　活动三：学一学　　教学参考时间：7分钟　　①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方

3、法。　　②教师翻到某一月，向学生介绍说：“Mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“Whenisyourbirthday?”。　　③学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“Mybirthdayisin….”。　　④教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。　　⑤请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。　　活动四：问一问　　教学参考时间：5分钟　　①

4、学生看课件，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?Pleaseaskhim.”。　　②教师鼓励学生用“Whenisyourbirthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。　　③请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。如：A:Hello,Jack.Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisinJuly.Andyou?A:InApril.　　L

5、et’splay（趣味操练活动五：Let’splay　　教学参考时间：5分钟　　①教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。　　②全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。　　③教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“Whatmonthsarethey?”。学生指着一幅图说：“It’s….”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文。　　活动六：Let’sstart　　教学参考时间：5分钟　　①展示26页

6、第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。　　②教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季。教师点击课件spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份。　　③教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用“Mybirthdayisin….”说一说自己是哪个季节生的。　　Consolidationandextension（巩固与扩展）　　活动七：Groupwork　　教学参考时间：5分钟　　①教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。　　②教师提问一个组：“Howmany

7、birthdaysarethereinJanuary/May…?”，学生根据小组的调查表进行回答。