语文S版五年级百花园二教案设计

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1、语文(S)教学设计教材：语文(S)五年级上册课文：语文百花园二板块：教学设计一教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革作文教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下儿点：1•通过观察、合作、探究等方式培养学生写句、阅读、批改作文的能力。2.利用课件直观教会学生写应用文和游记的方法。教学目标：1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》,积

2、累写法，在习作屮迁移。3.阅读并背诵楹联。4.参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。5•写自己的一次游览经历。重难点分析：教学重点：1・学习、枳累作者观察、描写景物的方法。2.写自己的一次游览经历。教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。课前准备：1.多媒体课件。2.参与以“文明公民”为主题的社会调查。语文(S)教学设计教材：语文(S)五年级上册课文：语文百花园二板块：教学设计一教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革作文教学上有所突破和创新，促进学生自主

3、、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下儿点：1•通过观察、合作、探究等方式培养学生写句、阅读、批改作文的能力。2.利用课件直观教会学生写应用文和游记的方法。教学目标：1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》,积累写法，在习作屮迁移。3.阅读并背诵楹联。4.参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。5•写自己的一次游览经历。重难点分析：教学重点：1・学习、枳累作者观察、描写景物的方法。2

4、.写自己的一次游览经历。教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。课前准备：1.多媒体课件。2.参与以“文明公民”为主题的社会调查。语文(S)教学设计教材：语文(S)五年级上册课文：语文百花园二板块：教学设计一教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革作文教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下儿点：1•通过观察、合作、探究等方式培养学生写句、阅读、批改作文的能

5、力。2.利用课件直观教会学生写应用文和游记的方法。教学目标：1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》,积累写法，在习作屮迁移。3.阅读并背诵楹联。4.参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。5•写自己的一次游览经历。重难点分析：教学重点：1・学习、枳累作者观察、描写景物的方法。2.写自己的一次游览经历。教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。课前准备：1.多媒体课件。2.参与以“文明公民”为主题的社会调查。教学过程:教学过程设计说明第一课时一

6、、谈话导入同学们，本单元我们学习的四篇课文都是有关景物的，有诗歌，有散文……今天，我们再来归纳学习作者观察、描写景物的方法，并运用到实际阅读中去。二、学习“温故知新”.1•读读甬上的这两句话，想想它们在表达上有什么共同点？（就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。）2•读读“泡泡框”的话，再次了解句子特占'3.学以致用，读读练习题的要求，进行仿写°（1）问“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？（仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。）（2）学生开动脑筋，大胆想象，完成练习。（3）通过读的形

7、式交流自己的仿写。参考答案：句一：太阳刚从山坳里慢慢地爬起来。句二：花园的花害羞地低下了头。句三：转眼间月亮就溜走了。（4）拓展延仲：把下面三句改为拟人句。①一阵风吹来，小树在摇晃。②石榴成熟了。③小鹿在溪边走着。三、学习“拓展与交流”1•过渡：一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。通过拓展进一步检查学牛对知识的掌握情况。2.学生自由朗读“拓展与交流”。3•谈谈感受：从内容看，丫丫阅读中更多地感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读

8、写能力提高都是非常有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。4.想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写。写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。5.学生用谈的形式说说学习收获。四、学习“阅读平台”（一）朗读短文。1.学生自由朗读短文《七月的天山》。2.带着阅读问题再次朗读短文，运用木单元所学的阅读方法试着完成阅读问题。（-）学生交流所得，师作板书