五年级上册语文百花园四教案设计（s版）

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1、五年级上册语文百花园四教案设计（S版）五年级上册语文百花园四教案设计（S版）五年级上册语文百花园四教案设计（S版）教学要求1正确使用关联词。2能够积累名人名言。3围绕一个主题条理清楚地说一段话。重点难点1分类积累词语。2能围绕一个主题条理清楚地说一段话,表达自己的真情实感。教具准备多媒体一　词语和句子同学们,今天老师带着你们一起去语百花园看看,好吗?老师先带着大家看一看有趣的关联词。1读句子,想一想这些关联词有什么作用。(“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语。)2试着使用关联词。(即使)我们取得了很好

2、的成绩,(也)不能骄傲自满。(如果)你不遵守诺言,(就)会失去别人对你的信任。3运用已学过的关联词说几句话。二　拓展与交流在学习这个单元的过程中,我们结识了好几位可敬的人物,他们是既尊敬老师,又敢于向老师提出意见的刘东东;真诚接受同学提出的意见,改正误读字音的语老师;信守诺言的大音乐家爱德华•格里格;勤劳、诚实、淳朴的小姐弟;既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸;诚实守信的林海燕等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。1阅读例,确定交流内容。想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物,他的哪些方

3、面使你敬佩,结合具体事例加以评价。2组织交流。先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。3评一评谁的发言最好,为什么。三　积少成多本部分内容为你介绍了四组名人名言。名人是一定时代的杰出人物。学习名人名言,既可以使我们懂得道理,又可以丰富我们的写作内容,还可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。实话实说:诚信妙语堂里妙语连珠,我们将在这里有什么发现呢?还是进去看看吧!1同学们学习了本单元的几篇后,大音乐家爱德华•格里格,卖鱼的小姐弟,库伯,林海燕,他们谁给你留下了深刻的印象?为什么?2同学们在实际生活中

4、,有过承诺了别人的事情想办法完成,或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗?和同桌说说。3你一定还听说过或阅读过有关诚信的故事;对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。4从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中,选择印象最深的一事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的起因、经过和结果讲清楚,如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。同学之间可以相互补充,有不同意见和看法还可以展开辩论,辩论时要恰当使用明用语。6评一评谁讲得好,好在哪里。写一关于诚信的事一　导入讲诚信是

5、做人的美德,凡是答应别人的事情一定要尽力做好,实现承诺。可是我们在具体做事的过程中,往往会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难,信守诺言的呢?你有没有因为各种原因,无法完成承诺别人的事的情况呢?或者贸然答应了的事情,由于已经超出了自己的能力范围而无法实现呢?谁说一说你经历的有关诚信的事情?二　选择材料同学们在自己的实际生活中,可能会有过许多这方面的事情,要仔细想一想,从中选择一印象最深的事和小组同学交流交流。三　预写作1选择自己印象最深的有关诚信的故事写下。2指导评改作。标准:记叙六要素具备。内容具体生动,有

6、自己的感受。3学生自改作。4展示,学生评析欣赏。例赏析交一份诚信的答卷自学校开展了“做诚信人,办诚信事”的读书、实践、征活动以,在活动中,我深深地体会到做诚信人的重要性。回想起往事,内心感到很欣慰。记得那是我读三年级的时候,要期末考试了,老师忙着给我们复习功。但有些同学却满不在乎,一副胸有成竹的样子。试卷发下,我认认真真地做了起。十多分钟过去了,教室里喧闹起,有的在翻书,有的在忙着抄袭别人的,有的在相互讨论着……从其他学校调的监考老师却视而不见,我心里几次涌出了想翻书的念头,但最终还是忍住了,老老实实独自完成了答卷

7、。考试结果出了,真是出人意料,平时不认真的同学得了高分,以前次次考第一的我却考得不理想。评优秀生时,班主任老师说我不努力。我向老师说了考试的经过,可换的是老师和同学的白眼,说我不灵活。回到家,在爸爸妈妈面前,我委屈地哭了。妈妈知道了,也骂我笨,我更伤心了。此时,父亲把我拉进怀里,抚摸着我的头说:“孩子,你做得对,要做一个诚实的孩子,还记得《狼了》的故事吗?……”从那以后,我学习更努力了,尽自己的能力考出真实的成绩,脚踏实地地学到了许多知识。转眼两年过去了,我转学到了现在的小学读书,又期末考试了。监考真严,又是单人单

8、桌。我埋头答题,又交了一份“诚信”的答卷。成绩出了,我得了全班第一。我捧着奖状和奖品回到家,爸爸笑了,我却流泪了。爸爸说:“这就是诚实的成果呀!”做诚信人,办诚信事,是中华民族的传统美德,是做人的根本,是做人的核心。我们是祖国的花朵,祖国的未,让诚信永远伴着我们学习,伴着我们生活吧!让所有的少年儿童在充满诚信的环境中健康成长!