《云房子教学设计何娜》

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1、《云房子》第一课时教案麻田小学何娜教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词语的理解运用，朗读并尝试背诵第二段。（2）认识本课生字，能正确、美观地书写“房、及、造”。会用“有的像……有的像……”说完整的话。（3）学习默读，重点学习第二自然段，理解课文内容，了解云房子的千姿百态。（4）陶冶学牛情趣，培养学牛热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。教学重、难点：（1）认识本课生字，能正确、美观地书写“房、及、造”。会用“有的像……有的像……”说完整的话。（2）学习默读，重点学习第二自然段，理解课文内容

2、，了解云房子的千姿百态。教学准备：PPT教学过程：一、猜谜导入1、小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装一群小白兔，蓝天是我家，我千变万化本领大。猜出来了吗？对，就是云（板书：云）2.我们都见过天上的云，它有各种各样的形状，可同学们听说过吗？云还能用来造房子呢！（板书：房子。房是个生字，小朋友仲出手和老师一起写，扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。）3.指导读题：云房子4、读了课题，你想知道些什么？（谁造的云房子？

3、谁住呀？云房子究竟什么样？造云房子干什么？）板书：谁造的？什么样？小朋友提的这些问题书里都有答案，只耍仔细读书，就能解答。那就请小朋友们打开书本，自己轻声读课文。【出示要求：一读看清拼音，读准字音，遇到生字多读儿遍。二读读通句子，遇到难读的句子多读几遍。三读标上自然段的序号。】二、初读课文，识记生字词1、大家读得真认真，那老师先来检查一下，词语读正确了没有。2、岀示词语指生领读，全班自己读，男女生比赛读。3、去掉拼音读词：造房子玩耍礼堂（借助图片）看着图，礼堂给你怎样的感觉?作客忽然来不及（及的笔顺）洗过干净一阵风三

4、、细读课文，学习第一二自然段。1、刚才，小朋友提的两个问题，有答案了吗？别急着回答，请大家带着这两个问题，再仔细读一遍课文，这回要求大家，只看，不出声，默读课文时还可以用笔把回答问题的句子划出来。开始。2、读了课文，有谁能告诉老师，是谁造云房子？（一群小鸟）板书：小鸟师口述第一自然段，一群小鸟飞來了，它们看到天空里的云是怎么说的？（哇,这么多白云！我们来造云房子。）随文识字“造”，提醒笔顺，右上部是告“一口咬掉牛尾巴”）哪只小鸟想说一说，戴上头饰读此句。应该怎么读呢？指名读，范读，再指名读此句。（他读出了白云的多，读

5、出了小鸟看到白云吋惊喜的心情，读出了小鸟迫不及待想造云房子的心理）带着这种感觉读读这一句话。3、师：读到这里，老师有点不明白，怎么会有那么多白云呀？原来是雨刚下过，云还没有散尽啊！你们真会读书，能联系上下文来帮老师解决疑问。4、（1）小朋友想不想看看云房子究竟什么样？先闭上眼睛，听老师介绍一下，注意，你的眼前要像放电影一样，岀现一幅一幅的画面。（师读）（2）你们看见了吗？你看到什么样的云房子？（学生自由交流）（板书：冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂、一点点小的）（3）刚才，小朋友说的书上也写了，找一找在课文的哪里？读读这些

6、句子,把自己喜欢的云房子多读几遍。谁来告诉老师你最喜欢哪幢云房子？5、有这么多幢云房子，你最喜欢哪一幢呢？“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。（理解：横着）“有的像花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？“有很高的大楼房”“有很宽的大礼堂”“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读好吗？带上动作。6、这么漂亮的云房子你们都记到心里去了吗？尝试背诵。（岀现提示）看屏幕，一起來试试。7、小鸟们造了这么多云房子，小朋友，你想造云房子吗？（1）用上这样的句式：我造的云房子

7、像-（2）谁能用“我们造的云房子可真漂亮啊！有的像-有的像有的像（你说得可真好，老师奖励你一幢云房子吧！）8、小结：同学们的想象力真丰富呀！造出的云房子形状真多呀！我不由得想送云房子一个词：千姿百态（板书，齐读词语：千姿百态！）9、现在，我们能解决这个问题了吗？（什么样？）四、总结课文刚才，我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。云朵千姿百态，逗人喜爱。再加上小鸟欢快的叫声，我们感受到大自然的和谐美好。小朋友们，只要我们做一个有心人，多去观察，大自然还有很多美好的现彖等着你去发现呢！五、板书展示云房子（云房子图）千姿百态