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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。云房子教学设计 作者:佚名 转贴自:凤凰语文 点击数:704云房子【教材分析】课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字
2、,注意“礼、耍”的笔顺。会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。 3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【教学重点、难点】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然
3、的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验.【教学准备】:图片【教学课时】:3课时 第一课时课时目标:1、 借助拼音,读准生字词语,读通句子,会写生字,理解词语。2、 能正确流利的读通课文。教学流程:一导入新课。师:小朋友,喜欢猜谜语吗?师:我们来猜个谜语,看谁最聪明:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是棉花糖,蓝天是我家,说我像啥就像啥。师:小朋友,你们说是什么?师:对了,是云。板书:云团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和
4、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。师:云娃娃可神奇了,说变就变,现在它变成房子了。今天,我们要学的课文就是《云房子》,“房”是个生字,小朋友伸出小手,跟老师一起写。(房:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房子才漂亮。)师:齐读课题。“子”应该读轻声。二、置疑。 小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?师:云房子飘呀飘,飘到了我们二(3)班,飘到了我们的语文书上,不信,轻轻打开语文书到133页,看到云房子了吗?自己读
5、一读这篇课文,要求把课文读正确、流利。三、初读课文。 、自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。 2、检查生字读音。师:小朋友读得真认真,老师都不忍心打扰大家了。调皮的生字宝宝在玩耍时把帽子摘掉了,看看能叫出他们的名字吗?房子 来不及(快)创造 那样作客 玩耍 忽然 一阵风 干干净净 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。
6、通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。来不及:能把来不及的感觉读出来吗?玩耍:玩耍时真开心啊,笑着读一读。那样:像她那样一起来。 干干净净:大扫除时,小朋友把教室打扫得-----?谁比他更响亮的?读一下 一起读 我们把这些字宝宝连起来读一读。3、 再读课文,要求:读通课文,标出课文的自然段序号。 4、开火车读课文,思考:什么叫云房子?云房子是谁造的? 5、读后回答问题。 四、学习课文第1自然段。1、师:小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢?谁来读第一小节?师:夏天的午后,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有
7、一些就留在天上了。(出示多媒体)你们看,这些云宝宝漂亮吗?(指名说)2、、出示课文第1自然段,谁愿意读一读?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么? 3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读? 4、自由练读,个别朗诵。5、让我们
8、一起来读一读,读出美的感觉。五、复习生字,读准字音。六、指导书写。1、 出示生字2、 分析字型3、 组词,造句4、 描红,书写。七、板书设计: 22云房子 及团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生
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