《圣雄甘地 》教案

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1、《“圣雄”甘地》教案内容标准讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。认识其在印度民族解放运动中的历史作用。教学重点“非暴力不合作运动”教学难点认识其在印度民族解放运动中的历史作用。教学方法讲练结合，问题探究【知识结构】：一、甘地政治观的基本形成1、“非暴力”理论形成的原因：(1)良好教育和家庭影响。(熟读印度教经典)(2)留学英国学习法律(3)宗教的影响(印度教，基督教，伊斯兰教)2、思想主张：以仁慈改造社会，反对暴力斗争，采取非暴力斗争的形式。问题探究：、你觉得甘地的非暴力思想有什么

2、特殊的地方？无条件的非暴力有宗教色彩3、非暴力思想的最初实践：①以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。②四处游说，缓和各教派之间的矛盾。③倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。④周游各地，宣传非暴力抵抗的思想问题思考：甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？答：实行非暴力不抵抗，维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。如何评价“土布运动”？评价：①积极：体现了实行非暴力抵抗，抵制了英国的经济侵略，维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。②局限：但这一思想违背历史潮流，反对先进的资本主义物质文明，反而会使印度更加落后。二、

3、非暴力不合作运动1、运动背景：(根本原因)2、(内容)特点:3、概况：4、过程(1)、第一次非暴力不合作运动运动背景：(1919-1922)①一战期间，英国对印度的掠夺②英国残酷镇压印度人民的反抗：罗拉特法③直接原因----1919阿姆利则惨案④非暴力不合作计划成为国大党的指导思想，甘地成为国大党的灵魂。爆发----1920年第一次，三步走渐进，首先，所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉；其次，拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；最后一步，拒绝纳税。作用：席卷印度，英国殖民统治陷入瘫痪结束----1922年乔里乔拉村惨案，停止，走向

4、低潮(2)、第二次非暴力不合作运动(1930)直接原因----1929经济危机，英国压榨和掠夺，加剧矛盾爆发----1930年“食盐进军”结果----英国被迫改变策略，分化瓦解，相互妥协：①释放甘地，允许沿海煮盐②停止不合作运动问题思考：甘地为什么要与英国殖民当局签署协定，终止不合作运动？有什么影响？答(1)甘地主张非暴力抵抗，不希望发生暴力流血事件；(2)协定部分满足了印度人民的要求，如释放政治犯，允许人民煮盐等。影响：第二次非暴力不合作运动走向低潮。(3)、二战爆发后的新发展--第三次非暴力不合作运动原因：①英国殖民势力的衰落②印度人民强烈反抗经过：甘地

5、提出“英国退出印度”，发出不合作号召结果：1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，印度独立问题探究：对非暴力不合作运动的评价积极性：1)沉重打击了英国的殖民统治2)增强了印度人民的自尊心和自信心3)二战后初期英国被迫同意印度独立，印度取得自治。局限性：1)以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，2)反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。3)甘地始终对英国政府抱有幻想三、甘地的人生结局1、晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，2、1948年被印度教的狂热分子刺杀。四、评价甘地1、地位：政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国父”2、

6、功绩：1)创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；2)领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治；3)晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。3、局限：1)政治：采用非暴力手段，限制人民革命运动，2)经济：抵制西方物质文明，不利社会进步；3)对外：始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级局限性。【板书设计】：一、甘地政治观的基本形成1、“非暴力”理论形成的原因：2、思想主张：3、非暴力思想的最初实践：二、非暴力不合作运动1、运动背景：(根本原因)2、(内容)特点:3、概况：三、甘地的人生结局1、晚年致力于调解印度各个教派的矛盾2、1948年被印度教的狂

7、热分子刺杀。四、评价甘地