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1、最新人教版选修4《圣雄甘地》教案2课圣雄甘地【指导意见】基本要求1、简述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；2、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。发展要求认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。课外阅读“凤凰新村与‘坚持真理”’一目【知识结构】一、成长历程：（即甘地“非暴力”思想形成历程）（课外阅读）1、早年熏陶——仁爱、不杀生、素食、苦行、世代务商的印度教家庭2、英国求学——丰富的法律知识,基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）3、南非工作——领导南非印侨斗争（反种族歧视）——人
2、生观的滋生；——阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观4、回国斗争——成为印度国大党领袖,领导印度民族解放运动。二、非暴力不合作运动直接原因？内容？结果？第一次《罗拉特法案》；甘地首次提出同英国政1922年,停止运动（为1920-“文明不服从”运动；府不合作（具体不合作什么停止？）1922阿姆利则惨案。内容？见书66页下面）第二次1929经济危机,英国加大“食盐进军”相互妥协(怎么妥协？)1930压榨,颁布食盐专营法。高潮阶段第三次英国殖民势力的衰落,印甘地提出“英国退出印1947年,“蒙巴顿法二战期间度人民强烈反抗。度”,第一次真正
3、提出独案”,印巴分治,印度独立要求。立B、政策的特点：采取和平和合法的手段,取得印度的自治独立。C、评价：1、积极性：甘地领导了非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。2、局限性：以非暴力限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚,甘地始终对英国政府抱有幻想等,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。三、甘地晚年人生1、晚年主张印度统一；致力于调解印度各个教派的矛盾,主张各派合作。2、1948年被印度教的狂热分子刺杀。四、评价甘地1、地位：政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄
4、”、“国父”2、功绩：（1）创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动；（2）领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,增强印度人民的自信心。（3）晚年致力于调解教派矛盾,直至为印度的团结献出生命,伟大的人格受到世人的尊敬。3、局限：（1）政治：采用非暴力手段,限制人民革命运动1/2（2）经济：抵制西方物质文明,抛弃先进技术,是历史的倒退（3）对外：甘地始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶级局限性【课堂练习】（2010年福建文综）阅读下列材料,回答问题。材料一事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经
5、济。后者不注意人的因素,前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上,但可以建立在自足的乡村基础上⋯⋯我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会,只能由以村庄为单位的群体组成,在这样的村庄里,尊严而和平地生存的条件是自愿合作。——摘自甘地《圣雄箴言录》材料二1928年,（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价,将它不足之处过于夸大了。”——摘自马克垚《西方文明史》材料三虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的
6、人所享用。⋯⋯最近,对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及越来越受到广泛重视的自然、环境⋯⋯等问题联系了起来。——摘自[意】詹尼·索弗里《甘地与印度》(1)据材料一,概括甘地的经济思想。(6分)（2）据上述材料并结合所学知识,评价甘地的经济思想。(9分)2/2
