道德与法治（小学一年级下册）山东人民出版《第三单元、我进步啦（3、知错就改是美德）》教案2

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1、第三课、知错就改是美德第1课时、对不起我错了学情分析：一年级学生上学已经有半年多了，他们已经适应了学校生活。在他们成长的路上面临很多新的问题和挑战。在学习和生活中，学生难免会犯一些小错误，教师要引导学生“知错，认错，改错”，不断养成良好的行为习惯。教学准备：多媒体课件、故事视频等。教学目标：1、初步树立勇于知错认错的意识。2、分辨是非，养成诚实不说谎的习惯。3、通过交流学会几种道歉的方式;能在恰当的时机选择合适的道歉方式。教学重难点：知错认错;选择合适的方式给对方道歉。教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，本课以听故事、谈感受为切入点，以学生在实际生活的基础上提炼的素材进行情景

2、表演为手段，通过表演、体验、交流等活动方式，达成教学目标。教学过程：1、谈话导人，激发兴趣师：同学们，你们知道李白吗？李白是我国唐朝著名的诗人，他的诗家喻户晓。可是你们知道吗，他小的时候也是一个顽皮的孩子呢,接下来我们听一个有关李白小时候的故事吧！2、一起听故事，交流感受活动一：知错，认错(1)教师播放《李白的故事》视频。学生观看视频。(2)看完视频后学生谈谈自己的感受。引导学生找到故事表带的意思——知错要勇于认错。教师总结：同学们，在生活中我、们经常会犯一些小错误，这些小错误就算伟人也避免不了。其实犯错误并不可怕，只要我们能找到错误的原因并能主动认错，那么，事情往往向着好的方向发展

3、。设计意图：通过看视频，引导学生懂得人都会犯错误，犯错误不可怕，只要能及时的发现自己的错误，并能主动认错。活动二：找找口己犯的错(1)小组内谈谈自己犯过的错误，找到犯错的原因。(2)以小组为单位，选择其中一个较好的素材，组内编排成一个情景剧，在班内表演给大家看。(3)观众分析故事中犯错的原因并提出自己的解决方法。(学生回答时教师板书：当面道歉、以书信形式、打电话、发短信、发电子邮件……)(4)班内总结解决错误的方法。教师总结：同学们，刚才看了你们的表演，老师感受很深，你们能够正确地认识到自己的错误，这是很不容易的，在此基础上你们又找到了解决的方法，老师真是为你们感到高兴。你们都长大了

4、，进步了！设计意图：在活动交流的过程中教师进行指导，帮助学生分析、归纳，培养学生初步形成分析问题、解决问题的能力。活动三：交流自己这节课的感受(1)引导学生说一说看故事、看情景剧。(2)引导学生观察、感受在生活中犯了错误，在不同的情况下选择不同的道歉方式，形成知错就改的意识。教师总结：同学们，在生活中我们时常会犯错，我们有时候能当面道歉，但是由于各种原因，有时候做不到当面道歉，这吋候我们就可以选择其他的方式道歉。当你勇于面对错误，做到主动认错，也会获得别人的原谅。设计意图：引导学生看到自己的成长和进步，并为此而高兴。3、总结收获，感悟提升师：这节课你都有哪些收获？全班交流。教师总结：

5、刚才同学们分享了今天的收获。每次被原谅都让我们感受到来自同伴的温暖，也感受到了自己的成长。祝贺你们又向前迈进了一步。自主作业：课下请同学们查找一个“勇于改错”的故事或者事例。设计意图：通过交流，帮助学生更好地感受知错就改带来的益处。4、拓展延伸，指导生活师：回家把口己的收获讲给爸爸妈妈听，他们会为你的进步而高兴的。设计意图：回家分享感受，将课堂延伸到家庭，引导学生主动积极地交流体会和想法。板书设计：对不起我错了第2课时、勇于改错学情分析：学生在上一节课的基础上有了对本主题活动的初步认识，这节课要引导学生继续往更深一层体会。但是现在的孩子个性极强，不易接受自己的错误，缺乏知错就改的意识

6、，因此要多设计一些与实际生活联系紧密的活动，让学生感受、感悟。教学准备：多媒体课件、故事索材、图片。教学目标：1、正视自己的错误，勇于改正。2、知道知错就改的好习惯，努力做到知错认错，知错就改。3、明白勇于改错的道理，并积极改正。教学重难点：让学生认识到犯错不可怕，要勇于承认错误，做个诚实的好孩子。教学策略：根据一年级学生的身心发展特点，本课主要采用探究式、体验式教学法：教学中创设一些生活中的情景模拟活动，立足学生的实际生活，引导学生勇于承认错误。教学过程：1、谈话导入新课师：同学们，我们又见面了，这节课老师给大家带来一个好听的故事，你们想听吗？生：2、主题探究活动活动一：讲故事师：

7、(讲《负荆请罪的故事》)故事讲完了，谁来说一说你的感受？学生讨论交流。活动二：交流、探讨⑴师：上节课老师给大家布置了一个作业，请同学们找一个“勇于改错”的故书或者事例。接下来我们先讲给小组内的同伴听听一听,之后跟大家交流一下你的感受。(2)学生谈感受，老师和学生一起梳理，在老师的帮助下总结提升获得的经验。(1)师：同学们，在生活中谁都会犯一些小错误，这不是可怕的事情，因为我看到了大家都能认识到自己的错误，并有勇气改正自己的错误。接下来，老师出示几幅图考考大