第三单元、丰富的校外生活《第4课、我们去游玩》教案——统编（部编）二年级（上册）《道德与

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1、4、我们去游玩一、课题目标情感与态度愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动。行为与习惯初步养成守秩序，爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为习惯。知识与技能了解公园、科技馆等公共环境及有关设施的作用，学习用不同的方法生活的感受和体会，使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全。过程与方法初步学习使用讨论、体验等学习方式熟悉社会生活。体验游玩带来的快乐。二、教学设计游玩归来话收获学情分析通过前面的学习，孩子们已经初步掌握了游玩、参观要注意的文明习惯，并准备了部分游玩收获的作品，为本课的学习奠定了基础。教学准备

2、教师把同学们完成的“游玩的收获”绘画类、相片类作品通过班级展示台呈现出来教学目标1、愿意与同学们分享自己游玩的收获，激发亲近大自然的情感。2、能与同件反思、探究游玩过程或收获，喜欢提问和探寻问题答案。3、通过辨析游玩过程中的行为，培养守规则、爱护环境等文明习惯教学重难点鼓励学生用不同的方式记录游玩的收获，培养良好的文明习惯。教学策略教学方法针对二年级学生的认知和情感特点，采用活动式、讨论式教学方法，引导学生整理游玩的收获，及时鼓励学生积极分享，并对学生有创意的呈现方式进行肯定，通过辨析游玩过程中的行为，进一步

3、培养学生守规则、爱护环境等文明习惯。教学过程一、激发兴趣，导入新课谈话：我们一起去参观了动物园，植物园、科技馆、博物馆，而且在游玩中增长了见识，懂得了文明地亲近自然，爱护公物，为保护环境设计意图利用回忆前面所学知识的方式导入，有利于和本节课的衔接，使学生更快地融入新的学习活动中。二、主题探究活动活动一：分享游玩收获1、交流：学生分组交流提前准备好的出去游玩的照片，或者岀去游玩时带回来的当地有特色的纪念品，分享游玩时看到的，听到的、发生的有趣的事情以及游玩时的心情。2、全班汇报。3、观察教科书第48页，看看课本

4、上的小同学都去过哪些地方?他们有什么收获？把看到的、想到的利大家分享。活动二：“七嘴八舌”话游玩1、观看关于不文明游览现象小视频，并说说你看到了什么？你认为这样对吗？为什么？2、观察教科书第49页图片，说说这些做法对不对?在游玩过程中还应该注意什么？把认为正确的表情涂上自己喜欢的颜色。活动三：游玩归来谈打算读万卷书，行万里路。大自然中还有很多奥秘等糖你去探索，去发现，游玩归来后你有什么打算？设计意图通过描述自已游玩和课本上的同学游玩的经历，同学们畅所欲言，小组交流合作可以增强班级凝聚力，提高同学们的团队合作意

5、识。三、总結收获，感悟提升谈谈这节课有什么收获。设计意图善于让学生总结，善于让学生发现，从总结中提升自己。四、拓展延伸，指导生活出示蒲松龄故居视频资料，这也是一处世界闻名的文物古迹，是人们都想来参观旅游的好地方。请你来设计“爱心告示牌”，将提醒游客的话写在上面，让来参观的游客也像我们一样做文明的公民。设计意图I让学生从课本中回到生活中，指导学生学以致用。五、参考资料参观博物馆的礼仪1、参观博物馆为什么要听从工作人员的指挥？免费开放的初期，博物馆观众量将激增。为保障观众尽可能有一个良好的参观环境，博物馆工作人员

6、会采取相应措施控制人流。这时,就需要大家互相体谅，按照工作人员的指挥秩序排队领票、参观及体验各项动手项目，以免发生不必耍的争执和妨碍其他观众参观。2、为什么博物馆内的展品不能随意触碰？部分展品由于体鼠较大或博物馆为观众能更直观地观察这此展品，被裸露展出，未加装破璃罩等防护措施。观众不应随意触摸或攀爬这些展品，以免造成它们的污损，影响其他观众参观。特别应该注意的是，部分文物展品因为存世时间较长，本身已经精朽，随意触摸和攀爬极易使它们损毁，造成不可估量的损失，一些文物展品如金属类、织绣类、竹木器等文物展品对温湿度

7、有较高要求，触摸展品使汗液滞留在文物展品表面。易使这此文物发生相应变化，不利它们的展出和保存。各馆对观众参观裸露展品都会提出具体要求或采取相应措施，如设置说明牌劝导观众不要随意触摸和攀爬展品，或用隔离带将展区与活动区隔离，请观众理解并给子积极配合。3、为什么有些博物馆禁止在展厅内拍照？即便允许拍照也禁止使用闪光灯？个别展览的展品因版权原因，博物馆不允许观众进行拍照，特别是一些临时晨览和引进展览，主办方一般都会明确提出不允许对参展展品进行拍照。博物馆藏品门类丰富，部分展品因为材料特殊，如书画、古籍善本、织绣品等

8、文物，都很“怕光”，在强光的照射下，会加速它们的“衰老”，甚至形成水久性的损坏；在幽暗、安静的展厅环境里“闪光”，也会影响其他观众的正常欣赏相参观。因此，参观者应该“忍痛割爱”，克制自己拍照的欲望，让更多的人看到这些完好无损的文物。