让教师感受专业的尊严和职业的幸福

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1、让教师感受专业的尊严和职业的幸福通城王国兵当今社会，教师这个职业地位和当尴尬，在座的各位领导和同仁肯定深有体会。一方面，教师头上顶着许多“令人羡慕”的桂冠，什么“人类灵魂的工程师”，什么“太阳下最光辉的职业”，什么“辛勤的园丁、燃烧的蜡烛”……社会期望教师“为人师表”，成为学生的表率、社会的楷模，赋予老师过高、过严的期望或要求；另一方面，教师的社会地位仍然很卑微，应该承认，近二十多年来，党和政府多次强调教师在社会主义现代化建设中的重大作用，教师的社会地位、物质待遇和工作条件都有了一些改善，但并没有能够将农村教师从“吃不饱但饿不死”的状况中拉出来，在现今这个物欲横流的社会，经济上捉襟见肘的

2、教师地位怎么可能不卑微？再加之，教师劳动的价值不像商品的价值那样以物化的形式立刻就能表现出来，所以教师的价值很难为人们所了解和充分认识，教师实际的社会地位低下也就自然而然To特别是农村小学教师。在我们大溪学校，教师地位更为尴尬。我校地处通城县东北角青山水库的中段，正处大溪国家湿地公园腹地，三面环水四面环山，空气清新，风光秀丽，到这里游玩的都说大溪的老师简直是生活在人间仙境，那里的水和空气延年益寿啊，可要调个人进去怕是极少人愿意，为什么呢？那里水路险，陆路陡，交通极为不便，要买稍好一点的生活用品都得坐车去四庄或坐船去青山，一个来回就是近两个小时的路程，再则，那里生源少没“油水”，教师的福利

3、少、任务重。近些年百姓生活水平提高了，家长望子成龙心切，一大批孩子转往县城或崇阳青山，甚至父母打工所在地，导致我校只有近100名学生，别看生源少，“麻雀虽小五脏俱全”，从幼儿园到六年级都开设了班额，下设一个教学点，一共却只有9名在岗教师，其中6名年龄在50岁以上，每位教师每周带课25节以上，教师课业负担过重。这么一个地方，没来的不想来，来了的留不久。我们只能祈求上级部门“发善心”调派几个新招录的老师来，并做好一、两年过后他们又要离开的准备。面对这样的状况，我能做的就是让这些“流水的兵”带着委屈来，带着幸福离开。一、鼓励新来教师享受教学快乐。课堂是教师生命最重要的舞台，教学就是教师在舞台上

4、曼妙的舞步，一个懂得享受教学的人，课堂便自然会成为其享受幸福的地方。从为新来的教师接风的第一顿饭开始，我就时常对他们说：“大溪是个偏远的地方，是个锻炼人的地方，同时也是个培养人的地方。环境偏僻正好醉心教研、潜心学习，能把我们这穷乡僻壤的地方的学生带好带活的老师，以后到了哪里都是最优秀的。"日常工作中，我经常会去他们的班上听课，与他们交流，为他们的精彩之处喝彩，在他们的不足之处鼓励，经常勉励他们：教学是一个随机事件，有时会带来一些苦闷，有时会带来一些惊喜，但最终带来的快乐，因为教师的每一个努力都会在学生的进步中闪着绚丽多彩的光芒。二、尽力改善生活与教学环境。自2009年新校舍建成起，我与总

5、务处商议，我校所有教师食宿免费，食宿费争取上级拨款。对外乡老师每学期给予适当的车费、油料补贴，解决教师在生活方面的后顾之忧。2010年我校终于迎来了两位新招录的教师，在友校的帮助下添置了两台电脑，后续，我们还添置了一架电子琴，一套音响设备，从而丰富教师的业余生活。2013年春季，在多方努力下，教育局终于为我校配备了一台投影仪，从此，我校有了一间为教育教学增添新活力的多媒体教室。这次，教育局又为我校拨付了二万多元教学设备。今年暑假我校教师住宿周转房建设完成，为自力更生改善师生福利，在县教育局大力支持和四庄乡教育总支鼎力相助下，我校利用教师周转房其中的六间精心装璜，计划成立“通城县四庄乡教师

6、培训基地”，致使教师住宿房间不够，我号召本籍的老师主动让出周转房，先解决外乡老师的住宿问题。三、鼓励教师拓展知识面。教学工作周而复始难免有些枯燥，加之教师劳动的价值本身具有滞后性，不能够及时的体现出来，所以，对新进的教师来说，教学工作的困惑会越来越多，慢慢地其至会出现一些厌烦的心理。大圣人孔子说过“学而时习之，不亦说（悦）乎”，不断获取新知的过程是一个快乐的过程，所以我经常会勉励教师拓展知识面，学习新的知识，不拘泥于教学，计算机技术、手工、乐器等等都可以尝试一下，学一学。今年下半年，在我校工作3年的胡文老师调到自己的家乡北港，临走的时候说得最多的话就是，大溪虽然偏僻冷清，但是温暖和谐，在

7、这里学到了很多东西，除了教学方面之外，最多的就是计算机，以前除了聊个0Q打打0Q游戏、看看电影，其他几乎都不会，到了这里，学了好多，做课件、处理数据，做个电子相册、电影字幕，甚至编个简单的网页，不敢说多厉害，最起码从“门外汉”变成了“门内汉”了。诚然，我撼动不了整个教育体制，改变不了教师的社会地位，拒绝不了应付式的教学任务，甚至没有理由为学校多留住一位教师，但是，我愿意用我自己的努力让在大溪工作的教师感受到教师这个职业的神圣，感受到