许翠玲识字8教案

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1、集体备课教案（四号加粗）学校沙窝小学主备人许翠玲学科语文版本苏教版总课吋年级一年级上（下）册下册单元第五单元课题识字8课型新授一、教材分析本课是形声字归类识字。教材可分为三个部分：第一部分是一幅“转盘图”，“转盘图”下面是这组形声字和他们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语境，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高识字效果。插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有利于帮助学生理解儿歌。第三部分是本课安排的生字、新的偏旁部首及供学生描红的红色FH字格。二、学习目标1、学习本课，2、初步了解形声字的构字特点，3、激发学生

2、学习汉字的兴趣，4、树立学好汉字的信心。5、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。6、学会本课生字，7、理解由生字组成的词语。三、教学重点理解由生字组成的词语；感情朗读四、教学难点认识生字，常握形声字的构字规律。五、教学准备自制转盘、田字格、小卡片六、教学时间2课时第一课时学习目标：1、学习本课，2、初步了解形声字的构字特点，3、激发学生学习汉字的兴趣，4、树立学好汉字的信心。教学过程：1＞导入新课1、（出示字盘）小朋友，你们看这是什么？2、认识字盘上的几个偏旁（1）你们认识哪几个偏旁？说说意思。参与备课人简评（加黑加粗）(2)学习竖心旁，(3)想想这个偏旁与什么有

3、关。3、转动字盘(1)出示：青(认读)它找了许多好朋友，组成了许多新字，你想认识他们吗？瞧：他们来了。(2)转动字盘，出示组成的生字，这就是今天我们要学的《识字8》。(3)岀示课题，齐读2、学习生字词1、学习“清、晴、睛、情、蜻”(I)转动字盘，(2)出示(3)自由读准字音，(4)说说在读时要提醒大家注意什么。(5)理解字义仔细看这些字，你发现了什么？(左边的偏旁不同，右边相同。)我们可以借助偏旁来理解字的意思，大家讨论讨论。(6)揭示形声字的特点：这6个字都由左右两部分组成，(7)它们的读音和右边的“青”有关，(8)它们的意思都和左边的偏旁有关。因此“青”是声旁，

4、(9)左偏旁是形旁，/(10)这6个字都是形声字。(II)说出这6个字的声旁、形旁。(12)认读生字，(13)巩固字音。2、学习“洁、坐、事、眼”(1)理解字义；小组试用其中的一个字，(2)先组几个词，(3)再用其中的一个词说一句话。(4)扩词、说话，(5)相机出示词语。小组认读，(6)字音难读的多读几遍。(7)四人小组展示读，(8)提醉大家注意容易读不(9)好的生字词。(“眼睛”的“睛”、“事情”的“情”都读轻声)读词(10)反复(11)认读，(12)加深巩固三、分析字形，指导书写1、学写“洁、坐、事、眼”，2、认读3、指4、导:洁、眼：左右结构,左窄右宽。“眼"

5、与“很"比较字形坐：指导笔顺，上面的“人”要写紧凑，“竖"压在竖中线。事：指导笔顺，上下写紧凑，“竖钩"写在竖中线，第一笔“横''写得长一些。5、教师范写。四、作业学生完成《习字册》，教师巡视指导。第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：1、复2、习字词，3、认读4、指5、导看图，6、学习儿歌1、下面我们来做一个看图填字的游戏。（出示课文插图）你在图上看到了什么？学生看图回答，说话完整。2、老师这里有一首儿歌，就写了内容，请同学们自己轻声读读。（1）出示黑板：天气（），池水（）小（）蜓，大眼（）飞来

6、飞去捉蚊虫。指读、齐读（2）老师发给四人小组各一套字卡：清、晴、睛、请、情、蜻，组员讨论完成：括号里可填什么字，为什么要填这个字？同（4）学们齐读句子（5）指（6）导背诵，（7）加动作可以进行表扬（8）词语延伸出示黑板：青、清、晴、睛、请、情、蜻（）坐（）蜓（）天（）香（）菜心（）眼（）邀（）事（）年（）山（）水秀目不转（）想想横线上应该填上哪几个字，并说说理由。齐读7、分析字形，8、指9、导朗读学写“清、晴、睛、情”(1)指(2)导：它们都是左右结构的字，(3)书写时注意左窄右宽(4)教学“竖心旁S指(5)导笔顺，(6)左右两点不(7)要写在一条线上，(8)左边低

7、右边高。学写“捉”教师示范，学生描红。教学反思：集体备课教案（四号加粗）学校沙窝小学主备人许翠玲学科语文版本苏教版总课吋年级一年级上（下）册下册单元第五单元课题练习五课型新授练习5教学目标：1、能按笔顺书写本单元所学汉字。2、进行有关形声字的字词训练。3、熟记成语与儿歌。4、按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。5、口语交际训练，以养成良好的读书习惯。教学时间：四课时。第一课时教学目标：1、认清笔顺，进行有关形声字的字词句的训练。教学内容：一、审题1、指名借助拼音读题目。2、让学生说说题目有什么要求。（认清笔顺，按笔顺写字）二、指导1、出示所有生字。指