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时间:2019-09-07
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1、教学设计蒙占语方文化与艺术系广告设计与制作专业2011・2012学年第一学期2010级广告班课程CI设计任课教师李波课次_学时_2_2011年—月日学内容教学S标77X17123®z(xz(xzfx重点难点教学方法课堂教学进程期W一二三乔氐毗側k:场pl务务务溺说腸卩浊Mg任任任唸昭A-:耶小门通LZ4仃仃乳总/U一、二三职汕丸匕课后分析步骤教学内容教师活动学牛活动时间分配告知(教学内容、n的)本次课要学习的主要内容和H的:(1)通过案例分析了解导入CI的战略目的(2)通过案例分析理解CI策划与设计的基本原则(3)通过案例欣赏理解CI策划与设计的三个阶
2、段及各阶段之间的关系、CI设计的一般方法与技巧。讲述听课5分钟引入(任务项H)1.任务一:导入CI的战略目的案例分析2.任务二:CI策划与设计的基本原则案例分析3.任务三:CI策划与设计的三个阶段及各阶段Z间的关系案例分析讲述听课5分钟任务分析任务一通过案例分析理解导入CI的战略目的任务二通过案例分析理解CI策划与设计的基木原则任务三通过案例欣赏了解CI策划与设计的三个阶段及各阶段Z间的关系、CI设计的一般方法与技巧讲述听课5分钟任务实施任务一导入CI的战略目的案例分析任务案例:北京同仁堂新时期CI战略改进过程分析企业形象价值经济学家对“形彖”这种似乎难以
3、用确切的数据来描述,却又常常暗屮操纵着市场销售的因素深感头痛。有人认为,在购买行为中,对商品形象的好感起决定作用。绝大多数的购买冲动,主要來自于被商品形象的吸引,然后才考虑价格、品质、功效等其他1大1素。如果这些因素都能被冲动驱使下的理智接受,那么这种-时兴起的购买欲栗就会变为购买行为。这是商家最愿意见到的结果。在这里,形象与价格、品质、功效等比较容易物化的因素相比,相对具有一定的模糊性,它似乎只是一种印象,有时候还难以捉摸。而大多数的购买行为就是如此,就是被这类难以捉摸的因索驱使,或许当你将一切都看得明明白白的时候,购买的热情也会随之消失。一个良好的企业
4、或者品牌形象,一旦在消费者头脑中扎下了根,这种难以量化的因素所发挥的能量简直无法估量:良好的企业形象在博得大家好感的同时,就容易顺利地开展工作,推出新的产品也容易为大家接受,一旦工作有了成效,更容易获得较高的评价。反之,形彖不好的企业和品牌,那怕做出了改进或者做出了成绩,也会在相当时间内遭致怀疑的目光。良好的企业形象在遭遇困难、工作失课的时候,容易得到人家的谅解和帮助。在时间上会产生一个缓冲带,在空间上会减少损失范围讲述、分析案例听讲、欣赏案例50分钟和波及程度。良好的金业形彖,当他们与同类企业或者同类产品相处的时候,就会显示出明昭的优势。而临和同的机会,
5、他们会获得別人的优先考虑;面临相同的价格,他们会赢得别人的优先选择;面临相同的环境,他们会得到别人的格外注对于企业形象的正而印象--般包括下列方而:•经营情况良好,经济实力雄厚,高效益。•企业发展稳定,基础扎实,有安全感。•企业发展合乎时代潮流,前景看好,并具有国际性。•产品及服务质量一流,信赖度高,产甜具有文化特色,并在稳定中不断求新求变。•技术含量高,技术开发能力强。•经营者素质高,具有知名度,有魅力。•企业有一批高素质的各种人才,并有人才发挥的用武之地。•企业有良心,对社会有责任感,关注社会热点问题,积极参与各种社会公益活动,回报给社会。•企业有活力
6、、有朝气、有热情、反应灵敏,行动迅速。•企业有信誉,守诺言。•企业有现代感,新鲜感•企业有趣味性,娱乐性,体现在各种公关社交活动中。•企业有文化感,贯穿在从广告宣传到各种行为模式。•企业有信息感,注意与信息社会协调同步。•企业内有良好的民主风气,尊重个性,又有群休合作的氛围。•企业形彖的宣传实事求是,得体到位。另外对于想要到企业去就职的人,特别是即将毕业的学生,他们除了对企业的上述各方而关注外,还会关注:•工作右没有趣,或者有没有自己感兴趣的工作领域,有没有能够充分发挥自己才能的部fjo•工作有没有价值,对社会和人类贡献的大小。•工作中有没有浪漫情调,还是
7、始终刻板机械。也有的设计师在进行形彖调查时,将上述项H归纳为企业的技术形象、山场形象、未來形象、外观形象、经营者形象、公司风气形象以及综合形象。冋时,塑造一个良好的企业形彖需要做方方血面的工作。在一般情况下,我们仅将它归纳为两个方而:对内增强员工的凝聚力,对外博得人众的好感。然而,一个企业在实际的经营操作过程中,需要与上下左右各行各业打交道,都有一个形彖展示的问题,耍让方方血面都对口己的形彖达成共识C我们至少要对企业形彖展示的主要领域有所了解:(1)消费者:企业服务的主要对象。企业赖以生存的上帝。(2)股东:让企业投资者树立信心,企业就有原动力。(3)企业
8、员工:凝聚力、归属感、荣誉感、白豪感才能保证企业机体的健康运转。(
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