西街小学三年发展规划1

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1、西街小学三年(2015-2017)发展规划为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进索质教育，促进学生健康成长，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建特色校园。结合国家教育发展口标及学校办学现状，特制定特制订本规划。—、校情分析西街小学地处周至县老城西街中段，始建于1933年。学校总面积13340平方米，建筑面积6856.5平方米，现设教学班37个，学生2383人，教职工94人。具有一支以中青年教师为主体的敬业爱岗、素质优良的骨干教师队伍。学校坚持“有教无类，出类拔萃”的办学理念，以狠抓常规管理，大力开展校本教研为抓手，扎实推进课程改革，全面实施素质教育。形成了“文明、守

2、纪、求实、竞争”的校风，“爱生、奉献、善教、创新”的教风和“勤学、好问、善思、进取”的学风。教育质量一直位居全县前列。先后荣获“西安市文明校园”、“西安市健康教育示范学校”、“西安市艺术教育特色学校”、“西安市教育科研先进学校”等称号。(-)学校在进一步发展过程屮的优势1、办学历史悠久，文化底蕴丰厚西街小学是一所冇着80多年历史的传统名校，一代代西小人致力于营造满校尽是书卷气的氛围，为学生积淀丰厚的底蕴；如今施教区进一步扩大，为进城务工了女提供了学习场所和优质资源。2、办学理念先进，办学特色逐步彰显学校以“立德、立功、立言”为校训，以“秉承立德立功立言精神，打造素质教育典范”为办学愿景，致力于

3、学校文化的建设和创新，冇一定的办学特色。学校改革创新行政架构，设置“三处一办”，管理更为科学规范。3、师资力量雄厚，教师整体索质高西小有一支爱岗敬业、善思创新、力争上游的教师队伍。老教师工作经验丰富，乐于奉献，工作扎实；中青年教师干劲足，思维新，不廿落后，成效显著。教师大多热爱教育事业,热爱学生，工作责任心较强，冇一定的教学能力。学校主要领导深入教学一线，起到引导，辐射，带头作用。(二)学校在进一步发展过程中存在的问题1、教师的教育观念有待进一步改变西小教师的责任心强，课堂教学水平也不低，但部分教师的教冇观念不能跟上时代要求,未能把先进理念与教学实践结合在一起，教育理念与教学实践Z间存在一定程

4、度的“脱节”现象。2、教育科研处于弱势地位，制约了学校发展尽管现在学校领导对教冇科研比较重视，但很多教师满足于事务工作，科研紧迫感不强,部分教师教科研底了比较深藏不露弱，导致学校教育科研方面出现仅有少数人挑大梁的现象,学校参与课题研究，撰写教育教学论文的面不够广。3、师资水'I人整体上还有待提高与同类学校相比，我校教师整体水平较高，但市县级及以上名师和专家型教师欠缺，不少学科缺少专家型教师的引领，成为了制约教师观念传变，专业水平捉升的瓶颈。尤其是部分学科如科学、思品、体育、美术大多是兼职教师，教师队伍结构还需要进一步完善，以促进各学科的均衡发展。4、学校面积小，办学规模深受影响近儿年，随着人们

5、对优质资源的认可和追求，学校的生源愈来愈好，但由于面积有限,无法扩班，造成班级班额过大，影响了教冇质量的捉升；学校而积冇限没冇足够的教室进行部室设置，咅乐室、美术室、科学实验室等上级卜•发部室仪器无处摆放，这些直接影响了学校教育质量的提升。5、学校管理制度还需进一步完善学校内部管理分配还存在大锅饭的现象，竞争机制，公平机制，民主机制，评价机制还需进一步完善，如何实施全员管理，发挥各部门、教师的管理积极性，从而实现学校的快速发展，是摆在我们面前的重要课题。二、办学思想办学理念：有教无类，出类拔萃办学宗旨：“徳育为先，能力为重，全面发展”校训：立徳、立功、立言校风：文明、守纪、求实、竞争教风：爱生

6、、奉献、善教、创新学风：勤学、好问、善思、进取办学愿景：秉承立德立功立言精神，打造素质教育典范(-)学校管理的目标定位实行学校领导分层包级管理，加强效率管理，建设学习型团队，努力使校园成为教师从容悠闲的学习与工作的幸福磁场。2015学年：(1)制定学校发展三年规划，完善各项规章制度，特别是要进一步完善教师绩效工资考核制度；(2)集中学习常规化、多样化、个人学习经常化、个性化，构建学习型团队；(3)进一步明确岗位责任制。2016学年：(1)学校党政工团建设不断推进，校园更加和谐;(2)制度更加完善，休现人文性、民主性；(3)学校层级管理目标明确，效率捉高。2017学年：(1)学校党政工团组织健全

7、优化，教师主人翁意识增强，共同参与学校民主管理；(2)工作氛围宽松和谐、从容悠闲，教师积极进取，自主发展意识增强；(3)与家庭、社区等合作良好，学校在社会上有良好的口碑，力争成为“精品”名校。(-)学校特色建设的目标定位1、学校特色：柔性而宁静学校的文化应该是柔性而宁静的，柔性拒绝制度的生硬和情感的冰冷，宁静拒绝自身的喧嚣浮躁和外界的干预骚扰。只有柔性和宇静的学校，才是一个充满诗意和温情的地方。2