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时间:2019-09-07
《谈谈如何做好农村初中学校寄宿生管理(沈关一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、谈谈如何做好农村初中学校寄宿生管理大坪中心学校沈关-当前,受生源减少的影响,各地普遍对农村学校教育网点进行布局调整,寄宿制学校已成为农村学校发展的一大趋势。初中、小学学生年龄普遍较小,生活自理能力差,这使得寄宿生管理工作困难增大。寄宿生管理已成为能否提升农村学校教育教学管理水平的一个重要方面。转变寄宿生管理理念,规范寄宿生管理、提高寄宿生管理水平、让寄宿生能安心的在校学习、生活,已成为当前农村学校教育面临的一个重要课题。一、加强领导,明确管理责任。做到寄宿生管理上"耐心、严慈、引导";后勤保障上"热情、及时、到位"。成
2、立寄宿生管理机构,校长为主管,后勤主任为负责人,德育处主任负责寄宿生安全,总务主任为负责后勤保障,管理小组负责指导、检查和监督日常工作,负责对寄宿学生的安全管理和对各岗位职责的制订、管理制度的建设、管理工作的指导和协调。各班班主任为小组组员,负责本班寄宿生安全、心理辅导,做到分工明确,责任到人,同每个教师签定安全责任书,认真研究和解决管理工作中的新情况和新问题。宿舍管理员和门卫工作人员从各方面保障学校寄宿生的安全。二、注重学生思想教育。现90后的学生由于父母宠爱、社会的影响生活自理能力差,行为习惯不好,需要慢慢培养。一
3、天紧张的学习,在宿舍里比较放松。很多学生在就寝后往往将自己的心里话以及一些不正确的想法说给同学听。老师在查寝时,多多了解学生的内心思想活动,发现问题,及时沟通,联系班主任,做好学生的思想工作,提高学生自我管理能力;对住宿学生而言,很重要的一个问题就是帮助他们尽早适应环境,在新环境中树立自信,更好地投入学习生活中去。三、关心学生生活。学生需要老师特别的关爱,培养他们的自理能力,培养他们的生活好习惯,平时多与他们交流,多问寒问暖,走进学生的心里,做学生的贴心人。加强对学生的安全教育、健康教育、行为规范的教育、卫生知识教育,
4、提高学生的安全意识和防范能力,指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯,培养学生的生活自理能力和独立生活能力。加强安全保卫工作,建立、健全和完善安全制度及各种相应的安全应急预案,安全保卫工作人员加强学习,定期加强对安全隐患的排查,提高安全管理水平。四、加强心理辅导。适应集体生活环境和集体宿舍是对中学生的生活、交往、自我约束、心理承受等方面能力的全面考验。小学阶段,学校离家近,一切日常生活全由家人料理,或父母,或爷爷奶奶。总之,能让学生沾边的事极少,况且如今一两个子女,家里原本就宠。一旦进入初中,情况就变了:每周才回家一次,
5、原来的生活习惯改变了,有些学生甚至无法自理。学生自理能力、心理承受能力、自控能力都受到挑战。集体观念不强,不愿多吃苦,怕奉献。安全意识意识淡薄,对个人财物保管不慎重。亲情的缺乏,家长外出打工,孩子的心里有话有时无处表述,与父母的联系仅能通通电话。学校还需加强学寄宿生心理辅导,设□□□□立爱心信箱,建立心理咨询室,通过橱窗和黑板报,向学生宣传心理健康知识。充分利用校园广播、黑板报,鼓励学生投稿,奖励优秀投稿员,校园广播多幵辟学生参与的栏目。五、强化宿舍常规管理。开展评比活动学校加强学生宿舍的管理,以班为单位安排学生住宿,
6、由宿舍管理教师负责安排住宿生宿舍、床号、铺位。宿舍内部管理实行住宿学生信息卡制度,每张床位都要做到人卡对应,落实公物管护责任和故意损坏赔偿制度。重视学生宿舍的精神文明建设,学生宿舍的室内设计要符合青少年学生特点,做到健康高雅,活泼向上,文化氛围浓厚。把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家。制订学生宿舍管理制度、卫生管理制度、夜间巡查制度,并认真检查实施和登记。班主任和宿管员根据学生实际情况,指导学生按军训要求进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等内务整理,培养劳动习惯和独立生活能力。开展文明宿舍
7、评比活动,在学生宿舍形成文明守纪的良好风气。生管每晩必须查宿舍,清点学生人数,对学生冷、热、生病、学生缺席等突发事件进行及时处理并登记上报,指导学生就寝,并实行签到制度。建立健全学生宿舍管理、考核奖惩制度与班级挂钩,定期对宿舍管理工作进行检查考评,及时总结,树立典型,对管理制度落实好的给予表彰,对管理差的给予批评。定期召开舍长会议,听取学生建议,师生共同管理好宿舍。六、培养兴趣。寄宿生远离家人来到学校,学校成了他们的一个新家,学校要想尽办法为他们创设一个良好的学习与生活环境。既然要让学生住得安全、生活方便、文明守纪、学
8、习进步,就得从衣食住行诸方面全面考虑。不断地改善宿舍各种配套设施,为学校创设良好的育人环境提供有利条件。加强学习管理,充分利用时间开展各种形式的学习活动,培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。充分利用晩自修的时间加强个别辅导。学校要为学生创设多元化学习经历,促进学生适应集体生活。如书写评比、读书活动、作业展评、美术作品展览等,让寄宿
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