虎门小学课内比教学全员参与课外访万家整体联动

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1、课内比教学全员参与课外访万家整体联动虎门小学“课内比教学课外访万家”活动总结从2011年秋开始，湖北省教育厅开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，我校紧紧围绕“狠抓常规，提升教学满意度；教学比武，锤炼教学基本功；全员参与，促进教师专业化”和“践行师德，为人师表，家校互动，携手育人”的主题，开展一系列扎实有效的活动。“比教学”活动结合我校以“备、讲、说、听、评、思”为载体的课堂教学改革的实践与研究；“访万家”在我校校委会成员率先垂范，党员带头，在学名校、请名师等传统家访文化基础上，推陈出新。一、科学规划，

2、抓实要点，凝聚活动的合力（一）认真制定实施方案，确保活动有章可循虎门小学根据县教育局“比教学、访万家”实施方案精神，迅速成立了以彭学进校长为组长，分管副校长、教务处成员、教研组长为成员的领导小组，督查指导整个活动的开展情况。学校设立“课内比教学、课外访万家”领导小组和工作专班组，工作专班组包括方案制定组、活动宣传组、评价专班组、落实督查组、考核总结组和经费保障组，每个小组分工明确、职责具体，各组的建立和密切配合，保证了整个活动有条不紊的开展和推进。同时在制定方案的过程中，彭学进校长亲自参与制定，对上交的方

3、案反复审查，提出修改意见并将修改好的方案通过多种形式进行公示，让师生人人皆知。（二）加强“两课”宣传力度，提高开展活动认识启动阶段，召开专题会议，部署“两课”工作，认真学习省教育厅、县教育局有关文件精神。活动开展中，学校组织全体教师收看省教育厅“比教学，访万家”活动推进视频会议，接着学校又召开了视频推进会观后教师座谈会，组织全体教师撰写对视频会议感悟的心得体会。学校还通过标语、专栏、校园广播、国旗下的讲话、召开家长会等多种形式，宣传“比教学、访万家”活动的意义和要求，调动了全体教师、家长、学生自觉参与活动

4、的积极性和主动性，为活动的顺利开展奠定了基础。在层层发动、分组讨论和座谈屮，广大教师提高了对开展“比教学、访万家”活动的认识，教师们普遍认识到开展“比教学、访万家”这项活动的意义重大，明白“比教学、访万家”是我们教师的本职工作，更是教育本质的回归，纷纷表示将更加自觉参与到比访活动中来。（三）明确“两课”工作任务，确保活动有的放矢省教育厅和县教育局耍求“课内比教学”做到教师全覆盖、“课外访万家”做到学生全覆盖，为实现这一整体目标，我校提出开展“五个一”活动，读一本教育理论专著、讲一堂教学优质课、写一篇教学论

5、文、开展一个课题研究、结一个互助互学的对子。“比教学”活动由教务处牵头，各教研组组织。每年的4月和10月是我校的“教学赛课月”。所有教师每人主讲一节公开课，每位教师每学期听课要达到20节。学校对这一活动作好了统一安排，做到了全员参与、全学科覆盖。活动的开展做到了“四定五有”，四定是「定主讲教师、定班级、定时间、定内容”；五有是：“有讲课教案、有说课稿、有听课记录、有评课记录、有讲课教师的教学反思。“访万家”活动，将任务分解到年级组、班级教师组。采取年级组牵头，班级教师组包学生,年级组长督办的方法，把任务分

6、解到每一个班级和每一个教师。比访活动的任务明确，内容具体，教师在活动屮就能做到有的放矢。（四）严格“两课”操作过程，确保活动开展质量为了确保活动质量，我校多次召开不同层次会议，对“比教学、访万家”活动进行了全面的安排部署。比教学具体步骤是教师随时选择一课时的教学内容，按照有效教学要求，写教案、写说课稿、讲课、主评一节课，教研组根据县教育局、教研室制定的评价标准打分存档;教研组根据备课、讲课、说课、评课四个评价标准进对比武教师行综合评定，最后确定比武教师的综合得分，学校评等定级。访万家具体操作流程是班主任登

7、记学主基本信息（姓名、性别、家庭住址、家长姓名、联系电话、“六类生”类别、家庭基本情况、学生在校表现）f班主任将全班学生分解到科任教师f科任教师根据所分配的学生书写走访计划（含学生基本信息）f走访教师和家长预约f教师登门走访一走访教师书写“家访手记”（交班主任）一年级组长收齐家访手记f填写家访汇总表（交教务处）f教务处每周统计各班家访情况-12月上旬教务处撰写家访活动总结（11月份所有学生家访结束）、教师撰写家访报告一学校表彰先进班级和个人。要求教师在家访前“备好课”，到学生家中做到''三个必讲”即教育的

8、收费政策必讲、学生的在校表现必讲、家长的监护责任必讲。在家访后教师要“记好帐”，做到“三个清楚”即和学生成长相关的家庭主要情况必须记清楚、家长对学校的意见建议必须记清楚、自己家访后的体会必须写清楚。（五）加强建档和宣传，确保活动有声有色根据县教育局对比访活动教师档案建档工作的要求，拟定了我校教师专业成长档案建档工作的补充意见，做到一人一档。统一了档案和材料内容，加强了建档工作的规范性。我校活动宣传组广泛发动教师，积极撰写比访稿