课外访万家,课内比教学

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1、“课内比教学，课外访万家”心得体会鄂州市梁子湖区希望小学邓丽为加强教师队伍建设，锤炼教师教学基本功，成就教师队伍整体素质的提高，促进家校教育和谐发展，湖北省教育系统掀起了“课内比教学，课外访万家”的热潮，我校积极响应上级的号召，开学伊始，“课内比教学，课外访万家”的活动在我校紧锣密鼓的拉开了序幕，通过这一活动的开展，我深刻认识到“课内比教学，课外访万家”的重要性及内涵所在。为了让活动开展的有实效性，学校要求全体教师全员参与本次活动，以教研组为单位，以教学骨干为首，以教学比武为平台，开展开门讲课、推门听课等多种形式的教

2、研活动。学校领导以身作则、率先垂范，学校在全员参与、全科覆盖、全程督导、全面提高的目标下，努力营造人人说课、人人讲课、人人听课、人人评课的良好教研氛围，力争帮助全体教师转变教学理念，改进教学方法，提高教学质量。作为一名中青年教师，我有幸参加了此次活动。在“课外访万家”活动中，让我收获了友谊，增进了师生之间、和家长之间的了解，和学生、家长拉近了距离，有效促进了家校教育和谐发展。在“课内比教学”的活动中我深深感触到这不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量，课堂中教师们精彩纷呈的表现，让我收获了更多宝贵的教学经验

3、，一睹老师们的教学风采，提升了自身的教学水平。真如同享受了一顿丰盛的精神大餐，让我回味无穷……俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了有效实施和贯彻“课内比教学”活动，体现新课改的要求，我们学校每位教师都不敢松懈，在平时的基础上更下功夫，我深深感受到大家对这次活动所做的精心准备。从教学环节的优化，教学问题的设计，教学方法的安排，教学语言的组织，教学评价语的运用，尤其是课件的制作，更体现出了新时代农村教师的综合素养和极其过硬的基本功。在这次“课内比教学”活动中，我对小学语文教学又有了许多新的认识和感悟，现于大家共同交流

4、探讨：一、为学生创建“轻松快乐的课堂”我们传统的“填鸭式”教学模式和方法，总是让教师在课堂中一直不停的向学生灌输，而使我们的学生始终处于被动的学习和接受知识的地位，没有什么轻松、愉快而言，因而他们对学习的兴趣几乎是没有的；即使那些上课专心听讲的学生，也无非把自己当作学习知识的记忆器，把老师上课所讲的知识机械的记忆在自己是脑子里面，而恰恰是这样的教育抹杀了我们学生的独特的创造力和丰富的想象力及他们的独立性。课堂是教学的主阵地，有效地利用课堂40分钟，若能真正做到“有效”、“高效”，我们的教学成绩一定会进步。但任何人都无

5、法做到那么完美，但我们可以尽力。我们要善于调节课堂节奏和气氛。郑金玲老师在教学二年级《日月潭》一课中，用多媒体呈现精彩的画面，配上优美动听的歌曲《日月潭》，充分激发了学生的情趣，有效的调节了课堂的气氛，让学生轻松愉快的学习，感悟文本所表达的情感。课堂学习环境好坏，对于激发和促进学生的学习兴趣影响是非常大的，所以，教师的责任在于利用多媒体技术为学生创造轻松、愉快的学习环境。二、为学生创建“充满魅力的课堂”语文教师也是一个艺术家，优美的语言能感化每个幼小的心灵，引领学生走出狭小的课堂，感悟人生的美好。他们可以在美的语境里

6、陶冶情操，从优美的语言文字中，体会作者表达的情感。例如：柯瑞先老师在执教《丰碑》一课中，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，学生的大胆想象，精彩的回答都是源于柯老师优美的语言。当我听到柯老师富有艺术性的语言，孩子们的妙语连珠的表达，我深深的感受到，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。所以，作为教者我们应该

7、努力为学生创建一个“充满魅力的课堂”，让学生品尝到语文的美与甘甜，感受到整堂课真正焕发出了生命的活力……一、为学生创建“精彩交流的课堂”以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。新课程强调以“学”为中心，以学生为主体。语文课堂教学中，教师要引导学生善于提出高质量的问题，养成“四问”的习惯。“四问”是：一是写了什么；二是怎样写的；三是为什么这样写；四是还能不能写得更好些。　　柯红英老师在教学《再见了，亲人》一课中着重训练了

8、学生的生生交流、师生交流的能力，让学生在交流的过程中深刻体会到，志愿军叔叔于朝鲜人民的深情厚谊，实现了与文本的对话。所以，作为教者我们应该认识到学生一旦能自己提出问题，便处于学习的主动地位，主体作用也体现出来了，但怎样解答问题，他们往往寄希望于教师。教师不急于立即给予“教”，而是鼓励他们继续思考、研究、切磋，让学生在体验思考乐趣的同时，享受思想