论游戏是幼儿园的基本活动

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1、论游戏是幼儿园的基本教育活动摘要幼儿发展关乎着国家的未来。幼儿教育作为儿童的启蒙阶段，关乎着孩子的全方面成长以及性格等的养成。所以，无论是家长还是学校都应重视起对幼儿的教育工作。尤其是这一阶段的教育对于孩子未来发展起着重要的基础作用。特别是在新时期的背景下，随着教育理念的不断提升和转变，幼儿阶段的教育愈加受到重视。越来越多的教育工作者认识到，幼儿教育对提升孩子综合能力和综合素质起着关键的作用，并在教学的过程中不断探索和研究，试图寻找一条适合学生全面发展的道路。从多年的教学经验来说，游戏教育对孩子的身心发展有着积极的引导作用。特别是不同的游戏对启发孩

2、子的心智有着不同的作用。关键词：游戏幼儿园基本教育活动第一章游戏是幼儿园的基本教育活动的原因1（一）活泼活动的特点1（二）乐于挑战的特点1（三）勇于竞争的特点1第二章游戏对于幼儿成长作用决定了游戏是幼儿园的基本教育活动・2（一）有利于儿童潜能的激发2（二）帮助幼儿情绪得以更好的平衡2（三）利于常识的学习2第三章幼儿园的教学内容决定了游戏是幼儿园的基本教育活动.....3（一）幼儿园的具体教学内容3（二）幼儿园教学内容的特点41、直观性特点42、模仿性特点43、创新性特点4第四章落实游戏是幼儿园的基本教育活动5（一）为游戏教学创设教学环境5（二）使游

3、戏成为基本教育方法5结论6参考文献游戏是幼儿园的基本教育活动的原因1=1游戏逐渐成为幼儿园的基本教育活动。对于幼儿的管教不能仅仅停留在最初的思想观念当中，要在娱乐中引导孩子发展和进步，根据学生性格采用不同的游戏引入，从而使得游戏更加符合学生发展特点，全面激发学生的内在发展潜质O引导学生德智体美劳综合提升。通过调查发现，游戏教育已经被越来越多的幼儿教育所接受，同时也在这方而进行了一点的提升和改变，旨在使得游戏更加符合学生发展特点，让学生在游戏中学习，在游戏中领悟和改变。（一）活泼好动的特点活泼好动可谓是幼儿特有的特点，这一时期的孩子对生活充满了兴趣，

4、特别是对外面大千世界的好奇心，促使了其活泼好动的天性。幼儿园是孩子不如学校的第一个人生阶段，在这一阶段过程中，孩子对知识以及身边人都充满了新鲜感。同时，其原来的天性也会在这里得到释放。特别是孩子在家长的呵护下逐渐长大,当开始幼儿园生活后，其活泼好动的一面会表现得更为强烈，无论在课堂上还是游戏中都有着极为强烈的参与性和积极性。因此，活泼好动成为这一阶段孩子最为明显和突出的特点。（二）乐于挑战的特点幼儿阶段的孩子一般在4到6岁之间，其对于世界的认知有限，甚至可谓是启蒙阶段。在这一阶段，孩子无所畏惧的天性使他们具有与生俱来的挑战特点。从刚刚学走路、到学说

5、话、再到同其他小朋友一起游戏，整个过程都在不断地进行着自我学习和挑战。特别是离开父母的照顾，开始幼儿园生活阶段开始，孩子在学校中逐渐学习使用筷子、学习自己穿衣服、自己剥水果等等。在整个幼儿园生活中不断地体验着各种未曾尝试过的事物，在这期间不断学习、不断探索、不断挑战。因此，这一阶段的儿童具有乐于挑战的鲜明性格特点。（三）勇于竞争的特点在传统的教育以及观念当中，优劣比较一直根深蒂固的存在于各个阶段，同时，这一点也深刻的影响到了幼儿的思想观念。所以，在这一阶段，幼儿对事物有了基本的简单认知，当收到家长或是老师的引导时，便会作出比较。比如，再问一件事情时

6、要他同另外一下小朋友相比较谁更厉害，孩子的回答一定是我最厉害。正是基于这一心理特点和行为特点，使得孩子在学习和游戏中都勇于比较和勇于争第一。尤其是当游戏中涉及到孩子擅长的某方面时，幼儿便会表现出积极的参与性，并在参与的过程汇中乐于表现和尝试，进而获得大家的认可和赞赏。此外，孩子的这一特点述表现在不课堂回答问题方面。因此，游戏应当而且必须成为幼儿园的基本教育活动。二、游戏对幼儿的成长作用决定了游戏是幼儿园的基本教育活(-)有利于儿童潜能的激发兴趣爱好是伴随人成长当中的重要内容，而对于兴趣爱好的发现和培养很多时候是在游戏过程中发现的。特别是对于幼儿来说

7、正是发现和养成兴趣爱好的关键时期。而通过游戏的方式能够有效的激发孩子的潜能。在游戏中孩子的夭性得以释放，同时其潜能也能够得以发挥。在一些设计性和针对性较强的游戏当中，对于儿童创新精神的培养能够起到很好的作用。因为，在游戏当中，不仅需要老师进行有效引导，更为重要的是儿童的参与程度较高，当在游戏中遇到问题或是困难时，借助老师有效的引导能够帮助孩子进行思维能力的启发，从而进一步促进游戏的继续进行。例如，在开展捉迷藏游戏时，小朋友经过努力后没有找到小伙伴，这时候的心情十分沮丧。在这时，老师便可以对孩子进行鼓励说到“是不是在另外的地方，说不定在下一个地方藏着

8、。”孩子在得到老师的引导和鼓励以后重新振作起寻找的信心，使思维得以拓展，并在扎到小朋友后充满喜悦。在这个过程总，儿童经历了