论游戏是幼儿园的基本教育活动

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1、论游戏是幼儿园的基本教育活动——以游戏提问在幼儿教学中的应用为例单位：姓名：摘要随着我国幼儿教育体系的不断发展，幼儿的综合能力要求不断提升，幼儿教学作为一门提升幼儿综合素质的重要内容，不论是在幼儿自身综合素质还是今后发展培养方面，其重要性都日益凸显。而课堂提问的方式作为提升幼儿学习兴趣爱好培养和学习成绩提升的重要措施，对幼儿教学课堂质量有着非常重要的作用。本文通过以“搭积木游戏”和“我是小小绘画家游戏”为例，对现阶段我国中班幼儿教学中课堂提问存在的问题进行分析，针对出现的问题，提出了从课堂内、课堂外教学方法的改进和对教师进行综合培训等方式，从而提高幼儿教学课堂提问整体质量。关键

2、词：幼儿教学；课堂提问；方式；质量目录一、引言1二、提问方式对幼儿游戏教育的重要性1（一）提升幼儿自我思考能力1（二）提升幼儿学习的兴趣1三、幼儿园幼儿游戏课堂提问存在误区的原因分析1（一）教师对幼儿游戏课程中提问的概念理解有误差1（二）教师专业知识不足影响幼儿游戏课堂提问的质量2（三）教师对课题问题设计不足影响幼儿游戏课堂提问的质量2四、提升幼儿游戏课堂教育质量的措施3（一）提高对幼儿游戏课堂提问的质量的认识和重视程度3（二）提升幼儿老师专业素质，加强幼儿教师师资队伍建设3（三）加强游戏课堂提问的设计，提升教学效果4结束语5参考文献6致谢7一、引言随着幼儿教学被重视程度的越来

3、越高，幼儿教学在我国教育体系中已经成为最为重要的课程之一，幼儿游戏的提问方式逐渐引起了更多幼儿、教师和家长的重视。尽管如此，我国许多地区的幼儿园幼儿游戏教学过程中的提问效果还是存在许多不足，尤其是在幼儿游戏提问方法和教师队伍建设方面，更是显得存在许多不足。通过本文的论述，以期对我国幼儿教师在幼儿游戏教学中注重提问方式的重要性，从而提高整体的教育质量。二、提问方式对幼儿游戏教育的重要性幼儿游戏教育对幼儿自身素质的提升有着非常重要的作用，而提问方式也将直接影响到幼儿游戏教育的效果。因此，完善幼儿游戏教育提问方式对提升幼儿教育有着直接关系。提问方式对幼儿游戏教育的重要性体现在以下几个

4、方面：（一）提升幼儿自我思考能力幼儿教师在幼儿游戏教学中，通过有创意的提问，能够让孩子在游戏过程中过程中充分的发现自己，引导孩子自我思考，提升孩子积极思考的能力。（二）提升幼儿学习的兴趣提问方式的好与坏直接影响到幼儿对游戏的喜爱，如“搭积木”游戏中，教师通过向幼儿提出：“你为什么要这样搭？”，或者“你认为你搭的积木哪里最好？”等，这些问题非常发散，让孩子们能够按照自己的思路回答，提高孩子们游戏的积极性，提升幼儿学习的兴趣。三、幼儿园幼儿游戏课堂提问存在误区的原因分析（一）教师对幼儿游戏课程中提问的概念理解有误差随着我国幼儿园幼儿课程改革的不断深入，教师和幼儿之间简单的教与学的方

5、式已经不能满足教学发展需求。在许多幼儿园幼儿课堂里，教师认为自己将更多的知识教授给幼儿就是对幼儿负责，这种-7-“以幼儿接收知识为主体，教师讲解为主导”的教育方式直接影响了幼儿的学习兴趣，虽然也会课堂上也会有一些提问，但是这些提问往往是为了“提问”而“提问”，把幼儿的“回答”问题作为一种简单点课堂对话，表面上课堂气氛很好，生动互动，但实际上这种方式没有实质性的交流，“提问”与“回答”也仅仅是浮于表面，流于形式，最终的教学效果没有实现。（二）教师专业知识不足影响幼儿游戏课堂提问的质量幼儿教学作为幼儿学习过程中重要内容，不论是从其知识量还是难度来说，都是需要教师充分准备的工作，因此

6、，教师师资力量的提升是幼儿教学课堂提问效果提高的重要保障。例如，在幼儿园教师对幼儿在搭积木游戏的提问中，就需要教师在教学过程中有良好的幼儿基础和教学针对性，在提问的过程中，要根据幼儿园幼儿自身的特点，充分发挥他们自己的想象力，有针对性的提出问题，如对提问所涉及问题的理解、哪些内容是起到迷惑作用的等等方面。但是部分教师的素质水平有限，在备课不充分的情况下，给幼儿搭积木课堂提问的过程中，仅仅会简单问：这个是什么呢？而不会引导性的提问，不会激发幼儿自身的创新力；还有在“小小绘画家”游戏中，许多教师就孩子们所画的内容就会一般性的提问，“你画的是什么呢？”或者提问：“你认为哪里还需要修改

7、呢？”等等，这些提问方式不带启发性，没有把握孩子好奇、天真的个性。（三）教师对课题问题设计不足影响幼儿游戏课堂提问的质量-7-在幼儿园幼儿课堂，提问的设计对课题提问效率的提升有着直接的影响作用，但是许多幼儿园幼儿教师，并没有意识到提问方式的重要性，而是感觉幼儿园的幼儿更多的是接受知识，只要将简单的基础知识教授给幼儿就行了，至于提问设计的层次性、科学性和启发性，教师不会过多的思考。这种提问设计方式，导致在幼儿教学过程中往往会出现问题表达含糊不清，问题的针对性不明朗，幼儿回答问题也是答非所问，甚