四川省教师资格认定(小学教育学)模拟试题

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1、四川省教师资格认定（小学教育学）模拟试题一、单项选择题1、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。 A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》2、教学活动的本质是____ A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动3、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习

2、?____ A．50%～60%B．60%～70%C．70%～80%D．80%～90%5、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____ A．家长B．任课教师C．学生D．班主任6、与创造性思维关系最密切的是____ A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维7、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____ A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____ A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治9、学生根据社会的道德准

3、则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____ A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力10、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____ A．命题B．案例C．反例D．正例11、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____ A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征12、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____ A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，

4、开始出现辩证思维的时期是____ A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日15、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种 A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化16、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____ A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念17、

5、形成道德品质的关键在于培养____ A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志18、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____ A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性19、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____ A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期20、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说21、下列哪个不属于合作学习的特征____ A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区二、多项选择题1、美国各门课程中多样化的实

6、践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。 A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验2、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的____ A．效度B．难度C．区分度D．信度3、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的____ A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性4、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____ A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威5、教育实践

7、中“陵节而施”现象违背了人发展的____ A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律6、普遍认为，当今学习目标之父是____ A．泰勒B．布鲁纳C．布卢姆D．班杜拉7、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____ A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为9、罗杰斯的非指导性教学的精髓是____ A．以学生为本B．让学生自发地学习C．给学生以安全感D．排

8、除对学习者自身的威胁10、在人的发展中起主导作用的因素是____ A．遗传B．环