广东省2017年教师资格认定(小学教育学)模拟试题

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1、广东省2017年教师资格认定（小学教育学）模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说2、主张学生来自于自我实现的学派是____ A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派3、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____ A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式4、制度化教育的标志是____ A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育5、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在

2、求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____ A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习6、现代教育心理学的奠基人是____ A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰7、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____ A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题8、心理定势对解决问题具有____ A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用9、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性10、了解操作活动的结构与要求，在头

3、脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____ A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____ A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识12、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____ A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性13、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。 A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅14、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____ A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习15、小学生的主导活动是_

4、___ A．游戏B．运动C．工作D．学习16、最早提出迁移概念的心理学家是____ A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳17、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____ A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移18、波斯纳提出的教师成长公式是____ A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____ A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律20、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____ A．差生行为B．问题行

5、为C．逆反行为D．心理障碍行为21、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____ A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型22、现代教学的基本组织形式是____ A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学23、初等义务教育的普遍实施出现在____ A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现24、教育学萌芽的标志是____的提出。 A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象25、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____ A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．

6、意志特征26、我国义务教育的课程计划其主体部分是____ A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求27、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____ A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发28、指导课程编制过程最为关键的依据是____ A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计29、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____ A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、《中华人民共和国教师法》是____颁布

7、的。 A．1989年B．1991年C．1993年D．1995年2、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。 A．壬寅学制B．六三三学制C．单轨制学制D．癸卯学制3、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过____ A．100B．120C．140D．1304、下列选项中哪种是一般能力？____ A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感5、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____ A．科尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜柆6、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是____ A．遗传素质

8、B．自我概念C．认知能力