高中语文复习教案字音

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1、教学目标：1、考点分析：了解高考题空与常考语音类型及高考走势2、方法与规律讲解：掌握识记语音的规律3、记、练、测：识记、积累易混淆易考的字音教学重点、难点：1、掌握识记语音的规律2、积累易混淆易考的字音教学方法与手段：1＞运用多媒体课件教学2、讲与练结合，突出规律性东西3、以练与测加强语音积累和巩固教学时数：6课时教学活动过程笫—•课时环节学牛活动教师活动说明故事导入同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话，但人家是否知道这一俗语是怎么來的，为什么用这么个词来骂人呢。实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，此“八端”为做人之根本

2、，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，后來，“忘八端”竟被以讹传讹变成“王八蛋”了。同学们有时也因为谐音而将字词误写，而你们误写的字词难以成为俗语，而只会闹出许多笑话。如有人将“关关雎鸠，在河之洲。”课写成“关关雎鸠，在河之舟。”(鸠岛飞到船上去了)将“会当凌绝顶，一•览众山小。”误写成“会当凌绝顶，一揽众山小。”(真乃巨人，两手可以围抱众山！)不写错别字，是汉字书写的最基本要求；《考试说明》有“识记并正确书写现代常用规范字”这一考点。今天，我们就一同来复习这一考点。语音的重要竹•：考点分析选出各题中读咅全都正确的一组1.A.僭(jian)越鸟瞰(kan)忍俊不禁(jin)B

3、.商榷(quQ)奇葩(ba)戛(jid)然而止C.沉疯(kc)熨(yun)贴渎(du)于职守D.整饬(shi)确渐(zdo)时乖命蹇(jian)1、考试题型：语音的考查只要求识记语音而不要求拼写，题型为识记、辨别语音的客观选择题，具体表现为：①形声字、多音字的混合考查型②形声字、多音字的单一考杏型③形式上，附带拼音和不附带拼音④选读音相同或不同、正确或有错的项2、常考语音类型：①形声字：数量多，读错率高，考查居多。例1、：3、10合作探究自2.A.咆哮(xiao)对峙(zhi)提纲挈(qie)领B.内疚(jiu)攻讦(jie)色厉内荏(ren)C.混淆(xido)碑帖(tie

4、)余勇可贾(Jia)0.稽(ql)首渊薮(shd)矫(jiao)枉过正②多咅字：音随义转易混淆的多音多义字，属考查重点。③习惯上易读错字,如：校对xiao—jiao；包庇pifbi；拘泥ni-*ni；参与yu—yu；嫉妒ji-jio④偏字、怪字、非多用字不会出题考查。主学习复习建议3.A.尽(jin)管矜(jin)夸开门揖(yl)盗B.尽(jin)力癫痫(jian)呱呱(gO)坠地C.押解(jie)剖(pou)析安步当(ddng)车D.虚妄(wdng)机械(jie)(xuan)赫一时4.A.粗糙(cao)狡黠(xid)擢(zhud)发难数B.牟(mou)利泊(bo)船腹(fn

5、)背受敌C.罹(11)难皴(jun)裂反璞(pu)归真D.惬(qiQ)意®(yu)齿亘(gen)A未有5.A.马厩(jiu)觊觎(yu)戌马住(kong)彳忽B.垂涎(xian)投奔(ben)运筹帷幄(wo)C.电荷(he)阔绰(chud)放荡不羁(jl)D・斡(wd)Wffl(ju)齬醍(ti)醐灌顶6.A.挑(tiao)拨暂(zdn)时瑕瑜互见(jian)B.联袂(mei)执拗(niu)悄(qiao)然无声C.戏谑(xue)辞藻(zao)啼饥号(hao)哭D.亵(xiQ)渎属(shD)意严语音识记广大无边，但又不能大海捞针、拉网捕鱼式死记硬背，要注意规律和方法。1、注意复

6、习范围：①常用字2500个，次常用字1000个。②《普通话异读词审音表》(第二册)、《容易读错的字》、《现代汉语词语表》。2、重点注意下面几种易读错的情况：①形声字的误读：“酵母”的“酵”读jiao不读xiao；“恪守”的恪读ke不读ge；“缕”读不读1du；“咯血”的咯读kd,不读kQ②多音多义字的误读：“发卡”、“关卡”中的“卡”读qid,不读ka；“角色”中“角”Wjue,不读jido③形近字的误读：“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhen,后者读jiii,两者容易混淆;“抵掌而谈”的“抵zhi”与“抵达”的“抵小”易混淆3、养成勤查工具书的习惯：在学

7、习的过程屮碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。4、随时做笔记，并学会归纳记忆：①建立自己容易谋读的字词库；②联想记忆、归类记忆、记少推多，随时做笔记进行这样的整理归纳。5、注意日常生活中的学习：平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目屮播音员的发音，并试着给地方电台、电视主持人找语音错误，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。6、音、形、义、词性，四位一体联系着记：合作探究自主学习惩(chQng)不贷Pl1—