【教学设计】《钓鱼的启示》（人教）

《【教学设计】《钓鱼的启示》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《钓鱼的启示》◆教材分析这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的顺序记叙的；从钓鱼到放鱼，最后写34年后的启示。最后一部分既是教学的重点，也是难点。大量细致入微的心理活动描写，是本文在表达上的一个特点。而理解课文的重、难点，就要从人物的心理活动及变化着手。◆教学目标【知识与能力目标】能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。【过程与方法目标】学生自

2、主学习与教师指导相结合。【情感态度价值观目标】理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示◆教学重难点◆【教学重点】体会“我”所获得“启示”的意思。【教学难点】体会“我”所获得“启示”的意思。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、导入新课今天，老师向大家介绍一位新朋友，他是一名著名的建筑工程师，他自所以有这样的成就，源于他小时候钓鱼的启示。板书课题：钓鱼的启示学生齐读课题。师问：“启示“是什么意思？钓鱼会给我们怎样的启示呢？二、初读课文请同学们打开书小声快速

3、读课文。1、为什么钓鱼会使人从中受到启示？会得到怎样的启示呢？“启示”是什么意思？这篇课文讲了一件什么事？2、学生自渎课文，了解本文的作者。汤姆·勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，但他出名不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文——《做得对做得好——天知地知》。天知地知，主要是说在无人知晓的情况下，人们把事情做得对、做得好。此短文选入课文时将题目改为《钓鱼的启示》。3、学生自读课文，画出生字新词，并学会。（1）教师屏幕出示词语：弧形鱼饵赞赏鱼钩小心翼翼鲈鱼低沉情愿嘴唇丝毫回响遵守规定商量摆动4、通读课文

4、，梳理文章的结构。1）第一自然段为第一段。汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。2）第二至倒数第二自然段为第二段。汤姆钓到鱼，爸爸却要求他把鱼放了。3）最后一自然段为第三段。这件事使汤姆一生难忘。三、精读感悟1、请用心读读课文2-3自然段，想一想：汤姆钓到鱼时是什么样的心情？“汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”——兴奋、激动。父亲是什么样的心情？“爸爸在一旁微笑着，投来赞许的目光。”——赞许2、对比读第3、9段，感受汤姆钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。汤姆好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父

5、亲却要他放回湖里去，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”。3、作者从那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是什么？作者从父亲的话中受到深刻的教育：做人要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。4、爸爸坚决要汤姆放掉那条大鲈鱼，这件事为什么值得汤姆“骄傲”？汤姆斯战胜了诱惑，渡过了道德的难关，所以，汤姆为自己的父亲感到骄傲。同时，汤姆又为自己战胜诱惑、坚守规则而骄傲。四、主旨解析道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。

6、“钓鱼的启示”是什么“启示”？面对生活中的诱惑，无论在什么情况下，都要自觉遵纪守法，诚实守信，不应该靠别人监督。要从小就坚持道德原则，严格培养，才能获得道德实践的勇气和力量。五、拓展延伸禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期限。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。六、拓展表达读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一

7、句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。