高中生如何进行英语词汇学习

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1、高中生如何进行英语词汇学习对于高中英语而言，词汇量是一切的根本，如果词汇量跟不上就算你的语法知识掌握得再好也是枉然，因此词汇量是整个高中英语的重中之重！怎么样才能提升自己的词汇量呢？简要的概括就是：多听、多做、多写、坚持。一、记一个单词，不仅要记住该词的意思，还有要记住该词的词性比如用做名词是什么意思，做动词是什么意思，以及常用搭配是什么。还有就是最好能用所学单词或短语造句。重点单词基本上都具有两种词性和意思。学英语要记的东西的确比较多，这就要求学生们一定要制定学习计划，持之以恒的坚持。接下来我就给同学们谈一谈如何有效地记忆单词。1•使用零散的

2、时间绝大部分中国学生都喜欢用大段的时间来背单词，但是事实上效果非常不好。首先，大块时间背单词实际上是一种显性的机械记忆过程，它不是自然记忆的方法；其次，长时间进行枯燥的单词记忆容易产生催眠效应，以至于背单词的时候越背越困。因此，建议大家根据自己的实际情况总结一下自己每天的零散时间，这些零散的时间可以是饭后或者睡前花个5-10分钟，用若干个短时间段来替代过去的整块时间。这样不仅可以实现单词的自然记忆过程，还能提高学习效率。任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看单词，不用在意这段时间有多长，也不用在意这个地方是否安静。2.七天为周期重复所有单词很多

3、同学把背单词的周期拉得过长，以至于背了后面就忘了前面，甚至有很多我们认为已经记住的单词在背完整本书后仍然被忘记了。所以，正确的做法应该是尽量在遗忘前加强对已经看过的单词进行重复，以强化它们在大脑中的印象，而7天正好是记忆衰减的周期。3.单纯的看单词对于每天需要记忆的20-30个单词，我们不需要，也不可能一次全部记住，所以，就像自然记忆的过程一样，我们只需要每天反复地看这些单词，并在大脑中像过电影一样想它们的意思，同时按音标正确读出来就可以了，这样的重复每天能进行4-6遍最好。实际上，这些单词在我们反复阅读的过程中就不断在大脑皮层中得到了强化，也

4、许我们不会在第一次看过以后就有非常强烈的印象，但是在重复若干次以后，这些单词在大脑中的印象必然会越来越强烈，直到我们一看到单词就能想到其含义。4.避免单词的抄写靠抄写来记忆单词是很多同学喜欢使用的方法，常常能积累出厚厚一沓写满单词的草稿纸，但这样做极大地增加了单词记忆的工作量，并且书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。而单词的拼写属于字母的无序组合，记忆拼写的难度跟记忆我们手机里存储的电话号码难度是一样的，所以一遍遍抄写单词做的是无用功。2.视觉刺激和听觉刺激结合我们用单词书背单词是一种无视觉影像的刺激，这种刺激不如听觉刺激明

5、显。所以，对于某些单词来说，单纯根据书本来记忆效果是不太好的，而这时候如果有单词的讲解配合，就会起到事半功倍的效果，我们可以在单词记忆的同时听一下单词的正确发音并跟着模仿，记忆效果会更好。二、重复记忆法几乎每个人都有记忆缺陷，大多数人对于事物能在一时记住，但是过不了多久就会忘记，如果我们在忘记了之后又再次记忆，不断的重复记忆3次以上，那么这个印象就会大大地加深，不会轻易的忘记。因此首先要完全掌握书本上的单词，书本上的单词以及短语都是最基本的，其次才是阅读其他资料的词汇。对于书本上的词汇，我们需要每天都抽出一定时间进行记忆，并跟同学相互听写已验证

6、掌握程度。这种模式我建议每天都要坚持，并且在不断学习的过程中还得要不断重复，每隔一段时间后应该去温故一遍，检查出那些比较陌生的词语，再次记忆，直到完全掌握。三、发散式思维记忆这个方法就是通过一个单词，自己看见这个单词就立刻想到其含义，并且能联想到相关短语组合，或者相近意思的单词，并且不断地拓展延伸。例如：我们在学ratherthan这个词组的时候。我们不仅要掌握它的用法，而且要能联想到otherthan,wou1drather…than…，morethan,more••-.than…的用法。我发现大多数英语成绩不太好的学生，他们只知道rathe

7、rthan的意思。如果问及它的用法，则摸不着头脑。学生们还应知道ratherthan连接两个主语时，谓语动词应与前面的那个主语保持一致。它除了可以连接两个主语外，还可以连接两个谓语，如：Theyranratherthanwalkedtoschool；两个表语Heisastudentratherthanateacher；两个宾语Theylostbooksratherthanmoney.四、每天坚持背诵一个重点句子或者是自己觉得比较优美的句子我每指定一个句子给学生背，上课的时候抽查两个学生，最后全班一起背。我发现一段时间后，学生们学英语的兴趣是越来

8、越浓厚了。背诵绝对是学英语最有效的方法。下面我就简单介绍一下背诵对学好高中英语的重要性。1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对文章的理解，在潜移默