苏教版四年级电子备课第一单元练习

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1、巢湖市炯炀镇中心小学逼文组电子教案(N0.012—014)班级：—学科：语文主备人：张丽执教者：_课题练习1单元序号：第一单元课时安排：共3课时授课时间：教学目标1•了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。2.熟记八个描写景色的词语。3.写好钢笔字。4.练习口语交际，推荐或自我推荐。5•学写毛笔字。教学重点处处留心、口语交际教学难点处处留心、口语交际教学准备多媒体课件教学过程二次备课第一课时课时目标：处处留心，了解拟人的手法，初步学会运用。教学过程：一、教学第一部分1.要求学生白读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。2•

2、出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。3.引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。4•诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。5.从学过的课文屮，你能找出这样的句子吗？请学生在课文中勾画，全班交流。二、教学第二部分1.把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，讣人特别克欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风屮摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请

3、读读。2•你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？3.四人一组交流。4.全班交流。三、教学第三部分1•请同学们仔细观察图画，图上画了什么？2.想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。3.学生试写。4.朗读。第二课时课时目标：1•读读背背，熟记8个描写景色的词语。2.写好钢笔字。教学过程：一、教学读读背背1•请学生借助字典，认读这几个词语。2.指名读词语，齐读词语。3.同学们有什么发现吗？春深似海：指春色像大海•样深广，形容大地充满了明媚的春光。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇

4、聚成盛大壮丽的景象。4.同学们都在哪儿见过这样的景色？5.学生练习朗读的背诵。6.指名背诵，集体背诵。二、写好钢笔字1.指导。（1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。（2）引导学牛读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。（3）教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。2•练习。(1)学生练习描红、临写，教师巡视指导。(2)教师及时小结，再让学生仿写。3.反馈。(1)展示

5、写得好的字，并请学生说说好在哪儿。(2)对写得不好的字，予以纠正，再练习。第三课时课时目标：口语交际、学写毛笔字教学过程：一、完成口语交际。1、审题(1)启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？(2)指名读题，明确此次口语交际的要求。2、指导(1)新的一届班委会将由哪些委员组成呢？(2)你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。(3)分组练说推荐理由。(4)每组推荐代表发表讲话，师生评议。3、反馈。二、学写毛笔字。1•交流搜集的有关王羲之材料

6、，简介王羲之。2.审题，明确本次学写的部首。3.指导(1)学生读帖，小结写好反文旁、折文旁的要点。(2)教师范写，学生练习，反馈。4•练习学生再次练习，教师指导有困难的学生。三、作业继续练习写好毛笔字。课后反思