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时间:2019-09-07
《【教学设计】《孔子与老子》(岳麓版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《孔子与老子》◆教材分析本课是岳麓版高中历史教材必修三第一章《中国古代的思想与科技》的第一课,本章主要讲的是儒家思想的演变发展过程,本课主要介绍孔子和老子的主张及其地位;层次分明,条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”,所以本课的教学重点应放在第一部分。◆教学目标【知识与能力目标】知道孔子和儒家、老子和道家,理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。【过程与方法目标】过对历史图片的解读和对《论语》《道德经》摘录的阅读分析,获取有效的历史信息,理解孔子和老子的主要思想;通过模拟
2、孔子和弟子、国君的问答,体会孔子的主张;通过对今天城市管理问题的思考和对1987年美国国情咨文引用老子话语的分析,领会孔子、老子的思想对社会现实的作用。【情感态度价值观目标】认识儒家的仁爱思想和以德治国主张,领会道家的智慧,认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响,培养对民族文化的自豪感。◆课前重难点◆【教学重点】知道孔子的主要思想;理解孔子思想的现实意义。【教学难点】◆课前准备◆理解“仁”、“礼”、“道”等概念;体会老子思想的智慧之处及对现实的指导作用。采用教师讲述、学生探究学习相结合,问题教学法,材料教学法。◆教学
3、过程◆本节课采用探究式和体验式教学法,具体做法是:通过看图看材料学史,体会论从史出;通过收集孔子的名言及故事,理解孔子的主张;结合现实分析孔子和老子思想在现代社会中的运用,认识中国传统思想文化的价值。新课导入清华大学自主招生面试“老子孔子打架”成试题(摘要):2010年1月18日上午,清华大学上海自主招生、保送生冬令营面试在华师大二附中举行,面试官是来自清华的20多位教授,面试中,学生六至七人为一个小组,同时面对三个面试官集体面试,时间为1小时,接着,进入每人平均5分钟左右的个人面试。“老子和孔子有一天打架,你会帮助谁
4、?”这道考题就出现在此次招生的个人面试题中。讲授新课一、走进伟人生平孔子,名丘,字仲尼;春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家,儒家学派创始人。年轻时曾任小吏,50岁从政因为言不能用而辞官,而后周游列国宣扬政治主张,但未受重用,晚年从事著述及教育事业。整理“六经”(《诗》、《书》、《礼》《易》、《乐》、《春秋》)和《论语》(后人整理孔子语录)。在孔子思想的基础上形成的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流。老子,姓李,名耳,字聃(又称老聃),春秋时期楚国人。我国古代伟大的思想家,道家学派创始人。曾做过东周王室管理典藏的史官
5、,博学多识,精通礼法。战国时期道家学派整理老子思想而成《道德经》,又称《老子》。老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。一、阅读经典悟思想1.孔子思想(1)仁材料一:樊迟问仁。子曰:“爱人”。材料二:子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”学生思考:从材料一可以看出“仁”的基本内涵是什么,材料二中认为如何实现“仁”?引导学生:“仁”的基本内涵:爱人实现“仁”的途径:遵循“忠恕”之道;“已所不欲,勿施于人”(2)礼材料一:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁,。”材料二:齐景公问政于
6、孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”学生思考:阅读材料一,二,并结合课文第4段,指出孔子的“礼”的含义,实现“礼”的手段?引导学生:孔子追求的“礼”是:西周时的等级制度(礼乐制)实现“礼”的手段:“正名”(3)德材料一:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。”学生思考:根据材料分析孔子政治主张“为政以德”的含义。引导学生:要求统治者爱惜民力,以“德”来教化百姓。(4)学材料一:有教无类材料二:因材施教材料三:知之为知之,不知为不知,是知也。三人行,必有我师焉。材料四:温故而知新。学而不思则罔,思而
7、不学则殆。学生思考;概括以上材料分别反映了孔子在哪一方面的教育主张?引导学生:学习方法、教学对象、教学方法、学习态度。(5)鬼材料一:子曰:“未能事人,焉能事鬼?”材料二:子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”学生思考:阅读以上材料,分析孔子的鬼神观的主张?引导学生:鬼神观:敬而远之。把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置,体现了他的人本主义思想。2.老子思想【观看视频】哲学思想:“道”。“道”是最高的哲学概念,是万物的本源,是自然无为的本体。哲学思想:辩证法。矛盾是普遍存在的;矛盾双方可以相互转换;实现转化的
8、途径是通过“守静”来实现“以弱胜强”。政治主张:天道自然无为,作为统治者也应“无为而治”。三、纵横古今看影响1.孔子影响(1)孔子周游列国:思想不受重视。(2)孔子为什么会提出“仁”、“礼”的思想?学生思考:春秋末期,诸侯争霸、战争频繁、百姓遭难,人与人之间重名利、轻人情,孔子生活在“礼崩乐坏”的时代,旧的社会秩序被打破——提出“
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