扩展语句 ppt

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1、一、扩展语句文六班第一组语言表达运用《考试说明》规定：扩展语句，能力层级为E。扩展语句主要有两种：一种是把一组词语(主题词)扩展成一句话或一段话，另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。2“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强表达效果。要求做到中心明确、结构完整、文句通顺，以所给的词为重点，还要符合情境，有逻辑性等。以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写成为今年考查的热点，复习时应给予高度的关注。1．估计2013年仍会着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。2．在内容上会更加开放，并且

2、可能会与仿写、修辞的考查结合起来，同时紧密结合高中生学习和生活实际。3．会为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。4．情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间，但限制往往是隐形的，考生一定要注意。1、根据下列两种情境，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上　同学们　　歌声情景二：考试前夕　　我　　　　歌声解析：题中提供了两种情境，扩展出的内容只要与这两种情境相一致，且能以“歌声”为重点即可。考生要根据题干中规定的情境展开合理的想象，增加与这些情境相关的内容，使这些情境变得生动形象，丰富饱满。参考示例：情

3、景一：毕业典礼上，同学们优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，这虽不是天籁之音，却也着实令人心动。情景二：考试前夕，我一边紧张地复习，一边哼着我喜欢的歌，歌声像流过山间的小溪，使我的心安定下来。2、运用联想扩展下面的句子，使其生动形象，其中至少要用一种修辞手法。(20字以上)落叶飘下。参考示例：落叶就像一只只扇动着金色翅膀的蝴蝶，在飒飒的秋风中纷纷飘落。鉴赏评价型扩展，主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等

4、)上进行鉴赏评价。鉴赏评价型(2010·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50字。______________________________________________________________________________答案：示例1：洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。示例2：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。1．读懂题干，全面理解和落实

5、题目的各项要求，像“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求更要高度重视。2．读透诗歌以及格言警句，全面理解和把握其内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美和格言警句的深刻哲理。3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心；把握住格言警句的中心词语和主要意思。4．“想象整合”，结合对诗歌和格言警句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。1．(2011·山师大附中月考)把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过60字。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(武元衡《春兴》)________

6、___________________________________________________________________________________________________________________解析：将古诗句按要求进行扩展，要求必须在读懂诗句内容，把握住诗句内涵的前提下进行情景或内容的重组，切忌将“扩展”理解为“翻译”。参考示例：(示例)细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。1．审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。2．探究

7、清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。3．检查分析组织的答案，看题干中显性与隐性的要求是否都一一落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。4．注意题干中的字数的限制[技巧归纳]添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞方法等，使之具体、生动、内容充实。(2008·安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。_______