【同步练习】《希腊先哲的精神觉醒》（岳麓）

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1、《希腊先哲的精神觉醒》同步练习◆选择题1.以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是()A．努力探索自然的奥妙B．系统学习哲学C．自由探讨和追求真理D．自由选择科目2．大建筑师维特鲁威各部分的式样制定严格比例。”这表现出古希腊人()A．对世风日下、道德沦丧的失望B．对人作为万物之灵的自豪C．对直接民主的狂热D．个人利益至上，忽视真理的存在3．普罗塔哥拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解，准确的是()A ．人要在自己的灵魂中发现神B ．希望知道神是否存在C 

2、．否定神的意志，反思人类自己D ．慨叹人生短暂认识有限4.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他()A．首先对客观世界进行哲学思考B．强调个人利益，创立诡辩学派C．把讨论的重点从自然转移到社会D．开始了对人本身的哲学认识5.黑格尔说：“人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者„„但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而是它们同时把握在一起„„经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。”黑格尔的这段话，深刻地体现了亚里士多德是()A．唯物主义者B．理性主义者C．经验

3、主义者D．唯心主义者◆非选择题6.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料一 普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少。请回答：(1)依据材料一至材料四分别概

4、括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。答案和解析【答案】1.C2.B3.C4.D5.B6.(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值的作用，尤其是尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。【解析】1.“吾爱吾师，吾尤爱真理”宣扬的是不要局限于老师的教诲，应敢于追求真

5、理的思想。因此C项为正确答案。2.分析材料可知“人”是建筑物比例的标准，与普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”思想是一致的，体现了以人为本，是人文精神的滥觞。题干材料中不涉及“道德”“民主”“利益”，故A、C、D三项不正确。3.“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，表示他并不关心神，故A 项错误；由于其不关心神，因而也不“希望知道神是否存在”，故B项错误；“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，否定神的存在，问题是晦涩的，人生是短促的，说的是反思自己，故C项正确；“慨叹人生短暂认识有限”则是一部分内容，并不是全部内容，故D项错误。4.苏格拉底认为放弃对人

6、自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，A项错；强调知识的作用，B项错；其哲学主要集中在认识人自己这一命题上，C项错。5.从材料“是一个有思想的经验主义者”“经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念”，说明作者强调亚里士多德的思辨，而不是经验主义者。6.本题考查学生对史料的理解和分析能力及对教材基础知识的识记能力。解答第(1)、(2)题要结合教材知识及材料内容来概括；第(3)题需从当时古希腊的社会背景去分析；第(4)题注重从人文精神的核心、作用等方面去分析。