【同步练习】《山中访友》（人教版）

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1、《山中访友》同步练习◆基础知识达标1． 给下列加粗字注音。 （1）栀子（     ）      （2）唱和（     ）     （3）禅心（     ）（4）凝视（     ）      （5）掠过（     ）     （6）犬吠（     ）（7）清澈（     ）      （8）湛蓝（     ）     2． 将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。 （1）德望的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（                        ） （2）你们乐道的，都是飞行中看到的好风景。（             

2、           ） （3）你洁白的身影，让憔悴的天空    老还童。（                        ）  ３．仿照例句，发挥想象，填写句子。 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （1），就与和                    撞了个满怀。，好！心里的感觉好！ （2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？ （2的，你在了？你吗？4、找出句中的错别字并改正。 （1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。 （2）你

3、那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。 （3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。5．下列各项中全部属于形声字的是（    ） A．憔、清、禅  B．澈、川、栀 C．淌、径、手  D．邀、唱、休  6．指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （    ） ②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （    ） ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川。（    ） ④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （    ）◆课后能力提升（一）阅读下面的片断，回答问题： 每当春姑娘悄悄地来

4、到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。斥退那边，绽出嫩芽的杨柳扭动腰肢在梳妆打扮，那碧玉般的柳枝，在水面上一点点，顿时出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。 1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？ 2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。  3． 概括这段话的中心内容和作者感情。  4．体会加粗词语，把动物当作人

5、来写，仿照例句写一个句子。例：花儿“仰起可爱的笑脸好像在迎接你的到来。” 仿：                好像（二）迁移过关 ①多谢西风！ ②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。 ③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。 ④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似

6、火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。 ⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。 1．本文写的是（    ）季的景色，依据是（摘录原文语句）_____________ __________________

7、__________________________________。 2．怎样理解第①自然段的“多谢”一词？ 答：________________________________。 3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。 嗅觉________________  视觉________________感觉________________  听觉________________ 4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。 5

8、．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现