辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册11《大小猫洞》学案（无答案）语文版

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1、11《大小猫洞》本节重点：梳理文章结构，归纳文章的中心论点。本节考点：隐喻手法的妙处，语言的生动形彖。木节易错点：考考你的小脑瓜1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什么兰兰却安然无恙呢？2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，一请问他用的是什么兵法？3、冇一次，老李买了一只狗，买了一篮了骨头，他休息时，用一根5米的细了将狗拴在路边树上，将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？答案：（1）她坐飞机路过（2）兵来将挡（3）狗在树的另一端，骨头在这一端时，它们相距8米。一、预习案1•预习检测：

2、了解作者、写作背景、积累字词（1）木文作者：（2）写作背景（3）字词积累：解词：认死理:玲珑:下马威:无独有偶:（4）文章脉络:2、学生疑惑二、探究案1.问题探究：（1）作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主耍内容。（2）作者怎样推断这两个故事靠不住的。（3）作者不论其真假，从流传的故事屮挖掘出了什么新的道理。（4）这篇课文看似拉拉杂朵，由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法。（5）“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”作者这句话阐发了什么道理?2、细细品味：（1

3、）隐喻手法的运用。（2）流畅的思路（3）生动的语言3.本节知识网:法库县东湖第二初级中学2016〜2017学年度九年部上学期语文学科训练案一、基础知识与运用1.给下列粗体字注音。爵（）士仆（）人矮（）小徒（）步效率（）辉煌（）脱（）离尊（）重2.找出下列句中的错别字并改正。（1）名人免不了有故事流传，真假难辩。（）（2.）若从猫的一方而想呢？-•有紧急情况，两猫不能同吋进出，事必大的要挤了小的。而且——大猫:这是我的洞，充许你用，耍以我为主。小猫口头称事，心中不服。（）（3.）代表齐国出访白然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥

4、，晏子绝不能一个人徙步走來。（）3.多音字组词有误的一•项是（）4.改正下而句子中的语病。（1）历代古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不岀人才的。（2）同学们要随时克服并认真发现自己成长过程屮的缺点。5.给下列形似字组词。辨、辫、辩1.下而一段话的正确语序是（）开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。若从猫的一方面想呢？一冇紧急情况,两猫不能同时进出，势必人的要挤了小的。而且——A.若是各有一洞呢？那就不一样了。B.双方平等了。各有所得，各霸一方。C.人猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。D.小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。

5、可是你进得去吗？E.小猫口头称是，心中不服。F.大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。二、阅读实践①两千多年前的教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，勤求学问而不川心思、索，那还是茫然而无知；只是挖空心思去想而不勤求学问,那还是疑难丛生，得不到确实的知识。②一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上是一个识与记，学与思的过程。学是思的过程，思是学的基础，只有两者紧密结合，方能循序渐进而终有所成。③歌德曾经说过：“谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉Z外将一无所有。”这正如人们摄取食物一样，只学不思、那是不加咀

6、嚼，洌应吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法化为己有。试想，达•芬奇学画时若不是每画一个蛋都仔细揣摩绘画的技巧，而只是追求简单的重复，他岂能成为i代巨匠？在马列主义传到中国的时候，以毛泽东为代表的共产主义者如果不是学而思，思而行，在吸収理论楮髓的同吋结合客观实际，而是一味地生搬硕套，那中国革命不早断送在王明Z流“左倾”教条者手中了吗？联系现在，我们学习知识，若只用头脑去背，而不整理，那么，脑了虽被塞得满满的，却依然茫然无知，无•法掌握及活用所学的知识。可见，④那么，是不是只要多思考而不必学习了呢？答案当然也是否定的。孔子云：“终日不

7、食，终夜不寝，以思，无益。不如学也！”可以想象一•下，爱迪牛如果只是整天单纯地想一些稀奇古怪的东西，而不学习基础科学知识并加以实践，那么，他能将设想变为现实吗？而现在，我们周围冇许多自命不凡的人，整口空想，好高弩远，认为学习是浪费时间。可结果呢？都是一事无成，空白蹉跑。我国进行改革若单凭主观想•象,而不学习正确的科学理论及前人的实践经验，怎能制定出正确的方针政策，我国怎会有今日的腾E?可见，①今天，止是知识爆炸的时代，“吾生也有涯，而知也无涯”。而对如此浩瀚的知识.海洋，只学不思或只思不学都是无法到达光明的彼岸的。只冇学与思相结合，在

8、学习的基础上思考，提出见解，才是掌握知识的必由之路。10.下面两句话，第句是第③段的结尾，第句是第④段的结尾。(1)人们要获得知识，离不开思考。学而思之，方能将知识融会贯通，举一反三。(2)思考必须建立在学习的基础上，这