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时间:2019-09-07
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1、理解新时代大学生思想政治教育话语优化的几个维度[摘要]话语是思想的工具和载体,是开启思想沟通、叩开情感心扉的锐利武器,亦是大学生思想政治教育工作取得实效的重要保障。新时代大学生思想政治教育话语的优化,可以从理论、情感、表达、创新四个维度加以认识和把握。正确理解这四个维度,对于我们在新时代全面审视思想政治教育理论、拉近与教育对象的情感距离、提升大学生思想政治教育的亲和力具有重大的现实意义。[关键词]大学生思想政治教育;话语;优化;维度作为大学生思想政治教育实践活动的主要载体和工具,话语就是中国特色社会主义主流意识形态在高校传播的重要媒介。诺曼•费尔克
2、拉夫在《话语与社会变迁》中指出,话语(discourse)是"对某一主题或目标的谈论方式,包括口语、文字及其他的表述方式"[1]12,据此一般定义为叙说、说话、讲演及论述等。新时代,伴随着全球多元文化的交融与冲突、新媒体文化碎片化及网络用语的盛行,大学生思想政治教育话语面临弱化、无效的挑战。因此,优化大学生思想政治教育话语,进一步提升新时代高校思想政治教育话语权,势在必行。一、大学生思想政治教育话语优化的理论维度马克思说:"理论只要能说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的本质。"[2]9・10理论彻底才能说服人,
3、就是要求思想政治教育者应全面掌握理论,洞悉思想政治教育基本原理,并善于表达及创新思想政治教育理论话语,实现话语表达方式的多样化。首先,教育者应全面掌握理论。思想政治教育话语的优化要求教育者不仅能够熟悉思想政治教育基本理论,掌握思想政治教育核心要义,而且要求其能够从多重视角深析、解读理论。教育者只有彻底地掌握理论,才能将有深度的理论解析透彻,把枯燥、难懂的理论生活化、社会化。思想政治理论话语乃大学生思想政治教育权威的有力表达,是师生之间目标旨归、心灵交流、知识传递的桥梁。新时代大学生思想政治教育话语的失势、教育效果不显著的原因与教育者对理论的掌握具有
4、较大关联。因此,教育者应彻底掌握思想政治教育理论,提升自我对理论的分析力、洞察力及转化力。其次,教育者应具备一定的理论创新能力。理论创新是教育者自身理论素质提高的基础,是其自身能力提升的重要一步,更是思想政治教育话语得以优化的"关键一招"。习近平指出:"如果我们不识变、不应变、不求变,就可能陷入战略被动,错失发展机遇。"[3]267思想政治教育者的理论创新源于其对教学活动、生活体验的经验总结,在思想政治教育反复实践的基础上总结岀具有科学性、可操作性的理论。在思想政治教育活动中,理论创新能力体现了教育者对学术前沿问题探索的能力和对理论热点深度思考的能
5、力,这必然要求他们加深对思想政治教育现实问题的研究,对之作岀具有时代性的话语解释,创新理论话语的表达形式,从而彰显思想政治理论教育的系统性、科学性和时代性。最后,教育者应实现理论通俗化。理论通俗化,即教育者把晦涩难懂、高度凝练的理论与教育对象思维方式、生活方式相结合,把抽象的理论转化为符合场域的、通俗易懂的话语。教育者"应当善于用简单、明了、群众易懂的语言讲话,坚决抛弃难懂的术语,外来语,背得烂熟的、现成的但是群众还不懂、还不熟悉的口号、决定和结论……要善于运用拿握的事实和数字"[4]89,意即要达到思想政治教育的目的,理论表达必须通俗化、简洁化。
6、思想政治教育理论的通俗化,一是体现对教育者思维的逻辑性和话语表达能力的要求,教育者既要传递主流话语,也要在面对不同专业的学生逬行话语的自由转化,把理论置于具体场域和语境下,进行理论的通俗化表达。二是要求教育者时时关注教育对象关心的问题,贴近大学生的内心情感,把理论与其关注的问题相结合,将抽象理论转化为教育对象喜闻乐见、易于接受的通俗话语,不断提升思想政治教育者的教学能力。二、大学生思想政治教育话语优化的情感维度情感是教育者和教育对象达到心理共鸣的中介,是新时代优化大学生思想政治教育话语表达不可或缺的重要维度。思想政治工作从根本上说是做人的工作,而做
7、人的工作就必须要做到心里去,心灵的沟通则需要情感的交流。话语是达成思想政治教育过程中教育者与教育对象情感交流、获取共识的基本途径,显然,优化大学生思想政治教育的话语必须融入真挚的情感。首先,增强教育者话语情感的表达力。话语的表达是情感交流的最佳工具,亦是大学生思想政治教育工作取得实效的重要媒介。列宁说:"没有’人的情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。"[5]117可见,情感对人的行为有着重要影响,积极的情感激发着人们对真理的追求。同理,情感话语的表达在大学生思想政治教育话语优化中扮演了不可替代的角色,发挥着思想政治教育以情感人、以情动人、以
8、情育人的重要作用。教育者作为新时代大学生思想政治理论教育的实施者,其自身的情感状况会对高校思想政治教育的实效性产生直接影响
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