部编本一年级语文下册第五单元精品教案

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1、第五单元备课：教材分析：木单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4篇课文《5动物儿歌》《6古对今》《7操场上》《7操场上》《8语文园地五》。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。《语文园地五》屮安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。教学目标：1知识与技能:认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人Z初》；了解汉字偏旁表意的构字规律。2、过程与方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中

2、培养学牛广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。3、情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。教学重难点重点：认识57个字，在出字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律。难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣课时安排：《动物儿歌》2课时《古对今》2课吋《操场上》2课时《人之初》2课时《语文园地五》2课时5、动物儿歌

3、第一课时教学FI标：1、认识12个生字;正确书写7个生字。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。学习重点:正确书写7个字;朗读课文。学习难点:正确识读12个生字教学准备:课件教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们一起來学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛:比谁字音读得准1、老师范读,学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。全部会读的请举手。下面开始比赛,请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到

4、不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听岀有错音及时举手给他纠ZEo3、同桌朗读比赛，比谁读得字咅准，句子流利，声咅响亮。4、指名轮读。（一人一句,以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗?给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读一一同桌互相检测，指名读词语。6、再指名读,并扩词练习。间迷造运池欢网有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读两遍。7、去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了

5、。接下来我们进行第二场比赛:比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读吋间，待会我们继续比赛。三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。1、生自由练读（2分钟）2、男、女赛读男牛的声音响亮，女牛的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。3、齐读课文课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。四、指导写字（第三次“先学后教”）1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在出字格中的

6、位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。2、生说笔顺一一齐书空。3、生说提醒的地方。4、生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导总结。④生再练写。五、课堂练习1、抄写牛字。2、辨字组词。间（）迷（）造（）运（）池（）欢（）网（）六、课堂小结：同学们，这节课我们和大自然中六种常见的小动物交上了朋友,还认识了很多的汉字。下节课，我们将继续认识这六种小动物，进一步探索大自然的奥秘。七、布置〔作业.书写本课生字。2.熟读动物儿歌。第二课时教学目标:1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。2、朗读课文，背诵课文。学习重点:背诵课文。学习难点:了解虫字旁，知道形声字

7、的特点・教学过程：一、揭示课题同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。二、归类识字（第一次“先学后教”）1、出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”，自己读一读。2、思考:说说这些字有什么相同特点？3、说一说还认识那些带有虫字旁的词。4、巩固形声字的特点，拓展识字。三、背诵课文（第二次“先学后教”）反复连读，指导背诵1＞听读表演，整体回顾:课文主要讲了什么？2、熟读课文，连说学写（1）说说平时看到的蜻