中小学教师绩效工资的现状与对策

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1、中小学教师绩效工资的现状与对策第四组:池德毅谭惠芳韦雅婷刘洪秀刘虹兵符芷萱蒙明媚一、绩效工资政策的出台2008年12月21口，温家宝总理主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，教育部据此出台了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），决定从2009年1月1日起对国家规定执行事业单位岗位的义务教育学校正式工作人员，实施绩效工资。此次出台的《指导意见》是为了深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展。该《指导意见》充分体现了党中央

2、、国务院对教育事业的高度重视，以及对广大教师的深切关怀。该《指导意见》分别从教师考核的基本要求、主要内容、考核方法、教师考核结果的合理运用以及绩效工资的组织领导这五个方面来对教师绩效工资制度进行规定。其实，早在国家出台该《指导意见》之前，一些地方政府为了改善教师的工资待遇，为教育界注入新鲜的活力，激发教师在教学中的积极性和主动性，提高教学质量，也出台了一些地方性政策，但收效甚微。鉴于此种情况，《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》应运而生。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表,，重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以推进义务教育科学发展，提高教师队

3、伍素质为目标，着力构建以激励教师爱岗敬业为导向，符合教育规律、科学合理、体系完善的教师绩效考核评价和奖励性绩效工资分配制度，充分调动广大教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民的满意教育。三、考核原则1、坚持“以德为先，注重实绩''的原则，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。2、坚持“多劳多得，优绩优酬邛勺原则，重点向一线教师倾斜。3、坚持“科学合理、公正公平”的原则，实行按岗分类考核，切实做到公正、公平、公开，力求科学合理，最大限度地调动教职工教书育人的工作积极性。四、实施对象：全体在编在岗教师。五、教师工作量

4、计算及绩效工资发放办法（-）课堂教学教分值：1.与教学内容有关的（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00。（2）教师担任同教材同进度的重复课，其二0.9。（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）二1.2。（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课二1.2。（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1・4,所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的二1・2,否则所接（代）的课，二1.0

5、。其余课时按正常情况计算。6）其余情况授课，二1.0。2•与授课班级内学生人数有关的（1）1〜20人，二0.8；（2）21〜35人，二0.9；（3）36〜50人，二1.0；（4）51〜65人，二1.1；（5）66〜80人，二1.2；（6）81人以上以20人为间隔类推。（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时X0.6进行计算。（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等

6、，按如下标准核定教分。（1）所任课时6学时，实习教分二（1周总学时-所任课时）X0.6。（2）所任课时6学时，实习教分二（1周总学时-6-所任课吋/2）X0.6（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：（1）每领做一次早操按0.5教分计。（2）每领做一次课间操按0.2教分计。（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。（5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分

7、；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0〜12教分工作量。（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。（十）教师受学校委派在校外任课，工作

8、量计算与校内相同。（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算