湖北省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论试题

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1、湖北省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）A：定势B：正迁移C：负迁移D：心智技能2、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于—A：教师促成的纪律B：集体促成的纪律C：自我促成的纪律D：任务促成的纪律3、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）A：内部动机B：外部动机C：间接的、远景性动机D：直接的、近景性动机4、我国历史上最早的一部兵书是指—A：《孙膑兵法》B：《孙子兵法》C：《老子》D：《

2、易经》5、我国制定教育目的的理论基础是—A：促进儿童的身心发展B：促进学生的身心发展C：促进儿童的生理发展D：促进个体的身心发展6、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种—A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价7、—是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会A.工作单位8、教师在讲课时耍求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是—A.强度律B.差异律C・活动律D・组合律9、”润物细无声”反映的德育方法是（）A：说服教育法B：榜样示范法C：自我教育法D：陶冶教育法10、在指导儿童结构游戏吋，要求小班幼儿学会的结构知识是—A：会识别

3、高低、宽窄、厚薄B：会识别材料的形体、大小、颜色C：会识别左右D：会识别轻重、长短、前后11、学习策略中的一种一一元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和—A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性12、”玄言诗”的代表作家是—A：孙绰B：刘琨C：潘岳D：张协13、现场教学是（）A：教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B：教师到特定的地点对学生进行教学C：教师通过媒体对学牛进行形象教学D：学生到实习场地独立完成作业14、第一个用实验的方法系统研究心理现彖及心理规律的心理学流派是。A：官能主义心理学B：机能主义心理学C：构造主

4、义心理学D：行为主义心理学15、教育直接目的是—A：促进人的身心发展B：培育“四有”新人C：促进社会的发展D：培养人的生存能力16、”明口复明口，明口何其多?我生待明口，万事成蹉跄。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为屈于意志品质的。A：自觉性B：坚定性C：果断性D：自制性E：重视个别差异17、关于幻想，正确的说法是A.幻想体现着个人愿望B.幻想均能激发人们的积极性C・幻想的形象不一定是个人所期望的D.幻想形象具有首创性18、肓接决定教育目的的因素是_A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度19、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于。A：

5、活动课程B：潜在课程C：综合课程D：学科课程20、关于智育，下列正确的说法是（）A：智育就是对学生进行知识教育B：学生学习成绩差与智力水平密切相关C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力D：每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待21、儿童的语言最初是（）A：电报句式的B：对话式的C：复合式的D：独白式的22、学校是语言的发展达到较为完备的形态后出现的。A：文字B：文化C：文学D：书本23、教育心理学是一门—A：学生在教育活动中是被动的客体B：教师在教育活动中是被动的客体C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D：教师在教育活动中是不能起到主导作用24、根

6、据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是—A：算法式B：启发式C：综合式D：概括式25、衡量教师是否成熟的主要标志是。A：能否充分考虑教学情境B：能否更多地考虑课堂的管理C：能否自觉地关注学生D：能否关注自身的生存适应性二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、（）首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。A：詹姆士B：桑代克C：伍徳沃斯D：奥苏贝尔E：贾德2、迁移的图式理论的代表人物是（）A：里德B：贾徳C：苛勒D：罗斯3、根据

7、练习时间分配的不同，练习分为。A：整体练习和部分练习B：模拟练习、实际练习和心理练习C：集中练习和分散练习D：适度练习和过度练习4、卢梭所倡导的教育观是（）A：爱的教育B：自然主义教育C：大教育观D：进步主义教育5、我国教育目的的基本精神不包括（）。A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求全面发展、和谐发展C.要求尊重教师、孝敬父母D.强调发展个性、培养创造精神6、儿童身心发展有高速发展期，某一叩寸期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现彖体现了儿童身心发展的—特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性7、班级管理的对彖是班级屮的各种管理资