灌东小学教育质量三年提升方案2

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1、灌东小学教学质量三年提升方案为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的教育质量提升工程三年实施规划，以指导学校工作。一、教学质量现状分析我校地处黄海之滨-陈家港镇北部，经济相对发达，大部分家长重视教育，关心了女的学习情况。木地经济的快速发展也吸引了來口全国各地的务工者、他们的子女绝人多数在我校就读，也给我校带来了新的教育挑战。我校现有10个教学班，在岗教职工？名。在教育现代化创建中，学校投入了较大的人力和物力,加强了学校的信息网络建设和教育装备的改造和投入，使学校的教育装备和信息化建设乂上到一个新的台阶。由

2、于地处乡镇部分功能教室目前尚在建设之屮，小学科专任教师比例不大。（一）优势分析师资力量强。学校广大教师具有奋发向上的进取精神和爱岗敬业的奉献精神。有半数以上教师取得本科学历，一人在外读研究生，有县骨干教师3人。研究氛围浓。所有教师积极主动参加学校读书活动，并积极撰写读卩笔记；近20名教师口觉参与课题研究，以两大课题为抓手，结合课堂教学实际，积极探索教师常态课堂教学行为的变革的方法和策略，努力提升教师教学水准，促进教师的专业化发展。（二）问题及原因分析1.在学生发展方面，由于长期来受传统教育的影响，相当一部分的教师忽视学生的独立性和口主性，对学生看管式教育过度，忽视学生口主教育管

3、理，不利丁培养学生的组织活动能力，不利于学生自我管理和教育，影响学生的全面发展。2•在推进素质教育，减轻学生过重课业负担方面，学校做了许多工作，提高了教师在这方而的认识，并把突破口放在课堂教学，在探究高效课堂教学方而进行了相关的研究，但还有相当多的教师课堂教学缺乏高效的方法和策略，使得占用学生课外时间的情况仍有发生，因此课堂教学效益不高仍然是学校要重点解决的问题。3•來口外來务工家庭的学生，流动性大，学习基础薄弱，行为习惯教差。由于来源地不同，教材不同，不少学生跟不上班级学习的步调，造成分化严重的学习层次。二、基本理念学校发展的核心是人的发展，在木世纪中，人的自身可持续发展将成

4、为教育改革与发展的重要价值取向，因此教育工作必须以人的发展为本。奠学生成才Z基：学校齐项工作，坚持以学生发展为本，面向全体学生，关注学生的全面发展，促进学生在六年的小学生活屮身心健康成长。要注重培养学生的可持续发展和终身学习的能力，为学生成长奠定坚实的基础。铺教师成长之路：学校为促进教师的专业发展创设平台，重视教师的校本培训，不断完善考评激励机制，倡导教师在实践屮学习，不断进行教学反思，努力为教师的成长创造良好的群体研究氛围和自主发展的空间。三、质量指标（一）三年的整体目标进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量屮心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教

5、学质量，促进学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。（二）分年度达成指标（2012年8月一2015年7月）1・基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标。小学阶段所冇文化知识学科抽测平均合格率、优秀率2012-2013学年度分别为90%、30%以上;2013-2014学年度为93%、35%以上;2014-2015学年度为95%、45%以上。今学年教学质量确保提升2个格次，力争提升3个格次，2-3年进入全县中上游以上水平。3.升学质量指标。六年级毕业质量检测合格率、优秀率2012-2013学年度分别为2012-2013学年度分别为90%、30%以上；2013-2014学年度

6、为93%、35%以上；2014-2015学年度为95%、45%以上。四、行动方案（-）加强学习，深化认识，解放思想，更新观念通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢同树立科学发展观，牢固树立止确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和学校特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。（二）全而深入实施高质量的素质教育全面推进索质教育是学校教育工作的重点，也是教育发展的主旋律。我们要按照“现代公民，一专多能”的目标教育培养学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创造、创新意识的社会有

7、用人才。1・坚持徳育为首着力加强以爱国主义教育为核心的“五爱”教育、道德品质教育、良好行为习惯教育、心理健康教育。改进徳育工作方法，进一步增强徳育工作的针对性、实效性和主动性。一是抓好队伍建设，打造一支思想素质硬、教育水平高、具有爱心的德育工作队伍和班主任队伍；二是加强过程管理，做大做强少先队活动，形成学校、班级、学生“三位一体”的管理格局；三是按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动屮体验，在体验屮感悟，在感悟屮提高；四是加强阵地建设，不断拓展和优化