语文六上8单元课后参考答案

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1、第一课《山中访友》作者（李汉荣）。1•说说作者在山屮都拜访了哪些“朋友"，想一想课文为什么以“山屮访友"为题。答：作者拜访的“朋友"原來是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切白然界的朋友。在作者的眼里，这山中的一花i树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，它们能跟我们说话，能跟我们交流。它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然变成了“山中访友”。2.从哪些描写小可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。答：作者把山中的一切都视为自己的亲密朋

2、友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥“如一位德高望重的老人”:写鸟儿“呼唤我的名字”;写露珠“与我交换眼神”:写树木“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉“要我重新梳妆”；写溪流邀我“唱和”；写瀑布“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”:写悬崖“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀，谈“飞行中看到的好风景”。体验——有时我们赏花入神，也忘记周围的一切，仿佛置身在花的世界中，觉得自己也变成了其中的一员。3.读读下面的句子，体会这样写的好

3、处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了儿百年了吧？答:作者把“老桥叫匕喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。第三课《草虫的村落》的作者是郭枫。这是i篇散文，充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将i个草虫世界生动地展现在大家面前。1想一想随着作者的冃光，你在“草虫

4、的村落，淆到些什么，印象最深的有哪些。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。2•作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写屮体会到的；再联系牛活实际，谈谈你的体会。答:丰富的想象有：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”;看到推着食物行走的甲虫，把它们想彖成从远方归来的“劳动者”……丰

5、富的想象，赋予小中虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小卬虫深深地印在读者的心屮。我也冇过很多这样美好的体验，例如，在夏日的夜晚，池塘里青蛙的”声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织着网。再如，每当春天到来时，一些候鸟就来到了北方，它们穿着各色的彩装，唱着美妙的歌声，为春天增添了无穷的色彩。第五课《詹天佑》1、从课文的哪些描写屮，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。答：课文从“面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道。设计“人”字

6、形线路。京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。2.课文是从（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人"字形线路）三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。第六课《怀念母亲》的作者是季羡林。以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。1、“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？答：“频來入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者

7、远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。2、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？答：作者通过比较的方式，将口己对祖国母亲的怀念充分表达出來。因为作者身在异国小城，远离了祖国和亲人，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽

8、然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。3、•我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的?）答：在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。第九课《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个