湖北省2016年小学《教育教学知识与能力》:知觉考试试卷

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1、湖北省2016年小学《教育教学知识与能力》:知觉考试试卷一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是__。 A.《关于教师地位的建议》 B.《国际标准职业分类》 C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》2、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是__。 A.洛克 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 E.卢梭3、学前教育问题引起社会的普遍关注,学前教育进入飞速发展的时期是。 A:20世纪50年代 B:20世纪60年代 C:20世纪70年代 D:2

2、0世纪80年代4、云南著名的普洱茶属于()的一种。 A:红茶 B:绿茶 C:白茶 D:黑茶5、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学__。 A.二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级6、在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为__。 A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象7、一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是() A:詹姆士 B:桑代克 C:斯金纳 D:布鲁纳8、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是() A:杜威 B:福禄贝尔

3、C:陶行知 D:陈鹤琴9、教育法律关系产生、变更和消灭的依据是。 A:法律规范 B:法律事实 C:法律权利 D:法律义务10、秦始皇派遣主持修筑长城的将领是。 A:白起 B:蒙恬 C:章邯 D:王翦11、开展教育工作,首先需要。 A:确立教育目的 B:设计课程体系 C:加强德育工作 D:选择教学方法 E:重视个别差异12、__指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学13、学校教育是家庭教育、社区教育的__。 A

4、.补充 B.助手 C.延伸 D.导向和枢纽14、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。 A:马斯洛 B:班杜拉 C:维纳 D:斯金纳15、一个学生过分害怕猫,我们可以让他选看猫的图片、谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是__ A.自我控制法 B.系统脱敏法 C.肯定性训练 D.强化法16、对知识最好的复习方法是__。 A.有意识记 B.多种感官参与 C.在实践中应用所学知识 D.画线17、以下对保育工作的认识中,正确的是___

5、_ A:保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B:保育者的工作是搞好卫生 C:保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D:“保中有教,教中有保,保教一体化”18、动作技能形成的基本条件是()。 A.讲解 B.示范 C.强化 D.练习19、五年级二班一共有48位学生,小红排名全班第15名,这种评价属于() A:常模参照评价 B:标准参照评价 C:形成性评价 D:总结性评价20、学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A.0~3岁 B.O~6岁 C.O~12岁 D.0~18岁21、品德中两个最主要的构成部分是。

6、A:道德认识和道德意志 B:道德动机和道德观念 C:道德动机和道德行为 D:道德感和道德认识22、小学生在掌握概念时一般先达到__ A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象学习水平 D.概念学习水平23、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。 A.集中与分散练习 B.整体与部分练习 C.模拟与实际练习 D.过分与适度练习24、以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?() A:环境 B:智力 C:个性 D:性格25、我国近代学制创建于____ A:盛唐 B:明末 C:清末 D:民国26、下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点__

7、__ A:认知、情感、意志、品德 B:认知、情感、意志、行为 C:能力、认知、情感 D:认知、情感、意志二、多项选择题(共26题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、教师不得随意宣扬学生的缺点,不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有__。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权2、一堂好课的标准有__。 A.目标明确 B.内容正确 C.方法得当 D.组织有效 E.体验积极3、强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A:斯金纳 B:布

8、鲁纳 C:苛勒 D:加涅4、下列作品中反映了反战主题的是。 A:《竞选州长》 B:《哈克贝利·费恩历险记》 C:《老人与海》 D:《永别了,武器》5、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系,现

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