西头号小学新课改实验工作方案

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1、西头号小学新课改实验工作方案基础教育新课程改革是我国教育领域的…次深层次变革。开展基础教育新课程改革实验，是全面推进素质教育的核心内容和关键环节。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省、市、县基础教育课程改革实验工作方案（试行）》，特制定我校新课程改革实验方案：一、指导思想和基本原则坚持以“三个代表”重耍思想、《基础教育课程改革纲耍》为指导，以转变教学观念、提高教师素质、优化课程教学为重点，以一切为了学生的发展为根本宗旨，改革传统教学，基本实现以促进学生的发展、培养学生的创新精神和实践能力为核心、以信息技术为主要手段的教学方式和学习方式的变革；探索符合素质

2、教育要求的评价内容和标准，改革考试方法，建立评价目标多元、评价方法多样、有利于促进学生全面发展和教师不断提高的评价机制，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。实施新课程改革实验，要扬弃传统、鼓励创新，重点突破、整体推动，调查研究、总结推广，教育工作者和教师队伍“先培训、后上岗，不合格、不上岗”的原则，积极探索，稳步推进。二、实验工作的目标任务1、转变教育教学观念。通过培训学习和实验教学实践，弓I导教师树立“一切为了学生的发展”为核心的教育教学理念，实现“五个转变”（即教学目标由重视知识传授向重视能力发展的转变，教学方式以教师的“教”为主向以学生的“学”为主的转变，

3、教学过程注重事实结论本身向注重知识发生过程的转变，教学要求偏重同一性向偏重差异性的转变，教师教学由重“模式化”向重“个性化”的转变），重建新课程标准指导下的课程观、学生观、质量观和教学观。2、推进教育教学改革。探索有利于学生全面发展的教育教学方法，重视培养学生积极主动的学习态度，在学习基本知识和基本技能的同时，学会学习、学会做人，形成正确的价值观；倡导学生主动参与、乐于探究、勤与动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力；大力推进信息技术在教育教学中的应用，促进教师教学和学生学习方式的变革。3、提高教师队伍素质。组织全体教师认真学习《纲要》，研究学科课程标准

4、和教材，掌握学科课程目标、具体内容和评估要求，树立适应新课程改革的教学理念，优化教学方法和手段，整体提高教师队伍的专业水平。4、建立新的评价机制。改进和完善学校的教育教学管理制度,建立健全与新课程改革相适应的管理机制和管理体系。建立有利于推动学校改革教学管理的评价机制，提高评估机制和督导的科学化水平。加快考试改革，积极探索考察学生学习状况和教师教学效果的多种形式和有效方法。建立促进学生全面发展和教师素质不断提高的评价体系，形成以学生、教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，使之有利于不同层次学生的进步和教师对自己教学行为的分析和反思。三、主要措施1、

5、落实全员培训，让所有教师都接受新课程理念的教育，让新课程理念渗入到各年级教学Z中，逐步形成全员投入新课程改革的浓厚氛围。要创新培训模式和培训于段，坚持培训、教研、教改相结合，切实捉高培训质量。2、选好实验教师，落实实验任务。要认真选择业务精、索质高、肯钻研的乡校级骨干教师担任实验教师，实验班教师的配备，报课改领导小组审定。工作中要引导实验教师深入学习新课程标准，结合本学科实际树立新理念，明确新口标，引导实验教师认真钻研新教材，把握新教材的特点，做到用活、用好新教材。努力开发利用课程资源，为学生全面发展创造良好的条件。探索适合新课程标准和新教材的教学方式，树立新的教学

6、观，科学合理的选择教学方法、于•段，优化课堂教学，提高教学质量。3、改革评价办法，促使学生全面发展。学校修订完善新课程改革实验工作的评价办法，切实发挥评价办法的指挥棒作用。评价办法要多样，除考试和测验外，要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法，探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。4、修订完善管理制度，促使实验工作顺利实施。修订教学管理制度，强化教学过程的科学管理。耍在备课、教案设计、课堂教学、课后反思、作业布置、课外辅导、考试考查评价、评比等环节提出符合新课程

7、改革要求的方案，制定出符合新课程改革的可行的管理制度，保证新课程改革实验推广工作顺利开展。5、加大信息技术教育建设力度，加强校本课程开发研究。确定校木课程内容，将校本课程的评价与管理纳入学校管理，落实教材、教师、教学时间，促使校本课程教学步入规范。二OO六年二月二十八日