西壕小学新课改跟进调研材料.doc

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1、西壕小学新课改跟进调研材料西壕小学新课改跟进调研自查领导小组组长：慕志荣副组长：李军强组员：贾麦成吴小萍徐雪玲席君贤张盼娟赵敏颖慕志琪姜力出醴永智四壕小学新课改跟进调研自査丁作分丁安排表教师姓名具体分工慕志荣汇报工作李军强资料整理和总结工作贾麦成经费保障、办学条件和师资配置吴小萍课堂教学、专业支持和跟进培训徐雪玲组织管理、配套措施和课程制度席君贤成长记录袋与综合索质评价张盼娟制度建设、课程规划与设置赵敏颖综合实践活动课程和学校课题慕志琪教学设计与课堂教学的现状和实效加强领导科学规划稳步推进我校新课程改革健康冇序发展

2、——商壕小学新课改跟进调研丁作汇报我校新课程改革坚持以索质教育为导向，以提高课程建设能力为核心，加强领导，科学规划，梢心纽•织，稳步实施，科学推进，不断提高纽.织管理水平，切实加强制度建设，把新课程改革工作引向深入，并取得了明显成效，新课程改革已经成为全面提升我校教育水平的重要载体。现将有关情况汇报如下。一、学校基本情况我校始建于1936年，校园占地5136平方米，现有学生197人，7个教学班，教职丁•13人，校舍建筑面积1254平方米，其屮砖混结构792平方米，砖木结构462平方米。二、加强领-导，成立新课程改革

3、工作领导小组我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，专业教师为组员的新课程改革领导小组。要把新课程改革工作引向深入，必须做到“三个到位”、确保“三个落实”。（一）加强组织领导，做到“三个到位”一是管理责任到位。二是政策贯彻到位。三是资金投入到位。（二）提高管理水平，确保“三个落实”-3-一是实施规划落实。二是动员部署落实。三是检查评估落实。三、科学规划，全面加强新课程改革实施丁•作新课程改革工作是一个长期、艰苦的过程，必须坚持科学规划、整体推进、突出重点，做到边实验、边总结、边推广。首先，我们要解决思想观念方面的

4、问题，通过广泛的宣传培训，全面启动新课程改革。其次，巫点解决推进模式的问题。我们组织全校师生，全力以赴地投入到新课程改革中,狠抓教学质量不放松，形成了以科研模式推进课程改革、推进教学管理改革的基木经验。再次，我们在校本教研、校本培训、课程资源建设方瓯狠下功夫，在制度建设、学校发展评价、教师专业成长、学生全面发展等核心问题上取得了突破性进展。（一）加强教师培训，提高其业务索质和专业能力为建设一支优质的教师队伍，我们捉出了教师队伍建设的明确思路，即以国家基础教育课程改革为动力，以教师专业化发展为方向，以骨干教师队伍建设

5、为重点，以培养研究型、反思型、创新型教师为目标，提升教师实施索质教育的能力和专业发展水平。以一年一度的屮青年教师创新优质课评选为契机，健全骨干教师培养选拔机制，设立专项奖金，加大对教师创新的奖励-4-力度，引导教师进行改革创新。（二）推动校本教研，保证课改有效实施为了促进教师的专业化发展，学校积极推进以校为本的教研制度建设，以课堂教学研究为主阵地，以教学反思和问题探究为主要形式，以促进教师专业发展为基本目标，开展校本教学研究活动，激发研究热情，活跃教研气氛。一是建立校本教研机制。学校要求各教研纽•每周一次教研会议，

6、形成教学、研究、培训密切结合的教研体制，树立“问题即课题”的研究思路，一个问题一个问题地慢慢解决。二是探索校本教研的组织方式。学校确立以教研组为研究实体和屮心，使校本教研活动常态化，通过个人反思、骨干带头解决教学中遇到的实际问题，提高整个教师队伍的学科索养和教学能力。三是发挥骨干教师的引领作用。在校本教研中骨干教师是专业引领中的主力军，使骨干教师通过专题讲座、教学咨询、专题论证、课例会诊等方式，为学校的可持续发展和年轻教师的专业化成长提供全方位、多层次的指导服务。四是大胆尝试网络教研形式。鼓励年轻教师多上网查找信息

7、，学习名师经验，取长补短，交流协作，共享优质资源。（三）树立新的评价观，为课改实丿施正确导向为了落实新课程倡导的“多元化评价”和“发展性评价”，我们制定了《学生综合索质评价方案》，初步建立了以学校、-5-学生、家长共同参与的，定性和定量相结合，过程与结果相统一的多元化的学生综合素质评价体系。建立起学生成长档案和成长记录袋。在教师评价方面，我们明确要求建立教师业绩档案，发挥评价的积极导向作用，促进教师转变观念，推动教师创新发展。四、与课改同行，探索课程管理根据教育部《义务教育课程设路实验方案》，我校认真研究《新课稼标

8、准》，进行课程设路。做好师资配备、整合和研讨T作，从素质教育的目标出发，改进学科课程的教学，引导教师积极探索信息技术与学科教育整合的途径和规律。明确白身在课程改革中的主体地位，利用各种教育资源，开发出具有西壕小学地方特色的校本课程。如今12有书法、舞蹈、棋类、出径、绘画、篮球等多门适合不同学段学生索质发展的校本课程。在学校常规管理上，做到严格执行教学计划，开