西交16年3月课程考试《护理心理学(高起专)》作业考核试题

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1、1.“忧者见Z则忧，喜者见Z则喜”是指0A.悲哀B.愤怒C.情感D.情操E.心境2.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是0A.心理社会因素作用过强B.个体对疾病的认识C.心理社会因索作用持续过短D.精神疾病对心理影响过程E.医治疾病对个体的躯体损害3.用于研究社会交往与人际关系的学科是0A.教育心理学B.发展心理学C.社会心理学D.管理心理学E.以上都不是4.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法()A.正确B.不确切C.冇道理D.错误E.以上均不当5.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是()A.焦虑、恐惧B.否认C.孤独、愤怒D.依赖R.自我形象紊

2、乱6.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是0A.安全的需要B.交往的需要C.尊重的需要D.情感的需要E.信息的需要7.指导病人进行呼吸训练的方法包括()A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D.以上均是A.以上均不是1.“闻其声知其人”属于()A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆2.心理过程指的是以下过程()A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想彖、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等R.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等3.被心理学家视为“解除心

3、理压力的最常用、最有效办法”0A.较剧烈身体运动B.听音乐C.棋牌类游艺D.健身操E.阅读11・某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商(MQ)是125,表示该儿童记忆()：A.优秀B.很优秀C.中上D.中等E.中下12•临床心理护理的基本程序不包扌舌0A.收集临床资料探索心理行为问题B.分析确认心理行为问题C.实施干预方法D.开展康复训练E.以上均是13.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素()A.气质与性格类型B.社会适应性C.人际能力D.情绪调控能力E.忠于职守14.支持疗法的一般原则不包括()A.提供适当支持B.调整对应激源的认知评价C.实施行为矫正D.提高应对能力R.善

4、用各种资源15•患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是0A.久病的折濟氏家庭的经济负担C.家人的厌烦D.他人的歧视E.以上都是16.人的平均智力为：0A.75〜110B.80〜110C.80〜115D.8〜5115E.85〜12017.注意的两个特征是（）A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性C.广泛性与稳定性D.指向性与集中性E.间接性和概括性18.人的心理实质是（）A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的机能D.个性的反映R.对事物整体属性的反映19.病人不安心住院治疗，常见于（）A.儿童病人思念亲人B.青年病人挂念学业C.屮年病人因工作繁忙或家庭责任D.老年病人担心家庭经济负担E.

5、以上都是20•下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：0A.标准程序B.常模C.大样本D.信度E.效度21.下列选项中哪一项不符A型行为特征，0A.有吋间紧迫感B.待人随和C.有竞争性D.为成就努力奋斗A.醉心于工作21.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜（）A•同步A.优先B.置后C.交替D.暂停21.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”,担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：她属于()A.基木匹配模式B.少许匹配模式C.重合匹配模式D.完全不匹配模式E.成就动机水平偏低22.按

6、照现代心理学界的标准，四项基木情绪是：0A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对23.现代护理观主要体现在()A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.护理对彖从个体到群体D.以上都是R.以上都不是24.针对急危重症病人否认心理，不止确观点为()A.否认是自我保护B.短期的否认可不予以纠正C.持续的否认心理可不予以处理D.否认口J使病人减轻烦恼E.以上均是25.系统脱敏疗法的主要步骤不包括0A.进行暗示性的检测B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级C.实施脱敏疗法1)・将

7、想象的刺激情景改变为现实情景E.以上均不是26.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点0A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤27.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的()实特表焦木A.BC.DE.21.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病,该理论为0A.心理生物学理论B.心理动力理论C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论多选题1.心理护理原则（）A.以人为中心的原则B.个体化原则C.治疗性原则D.抓主要矛盾的原则E.