阅读与写作提分经验分享

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1、阅读与写作提分经验分享我是一名教师，现在儿子在读初中，通过辅导儿子语文的过程,我觉得有下列经验可以分享：1.引导小孩重视阅读，可以购买一套新课标课外阅读教程；2.重视边阅读边做笔记积累好的词语与名言警句；（可以每天要求阅读2-3篇）3•阅读完后，加强与小孩交流，提高其语言表达能力。可以让其简要复述故事内容，或者就文中的具体问题谈谈看法等；4.坚持养成每天写日记的习惯。若要短期提高其阅读的分数，应该购买一本小升初语文阅读专项训练册，分类别进行强化训练，至少每天一篇。数量不在于多，主要注重答题的技巧与模式的训练，在做

2、每一类文章（记叙文、说明文、议论文）之前讲淸楚答题的模式后再实践。现附一般答题模式：一.某句话在文中的作用文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。二.句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。三、某句话中的某个词能换成另一个吗？为什

3、么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。四、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。该词与上文是对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。五、段意的概括归纳文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。说明类文

4、章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点六、古代诗歌鉴赏第一步，把握诗词内容：1•细读标题和注释；2•分析意象；3.品味意境；4.联系作者。第二步，弄清技巧：1•把握形象特点；2•辨析表达技巧；3•说明表达作用。第三步，评价内容观点：1•概括主旨；2•联系背景；3•分淸主次；4.全面评价。答题时，要特别注意以下几点：1•紧扣要求，不可泛泛而谈；2•要点要齐全，要多角度思考

5、；3•推敲用语，力求用语准确、简明、规范。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含奮、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、

6、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。至于短期内提高作文的方法有两个：一是多背诵名言警句；二是多背诵范文，学习、生活、交友、风景等题材至少各背诵1-2篇，由小孩自己选择符合其审美标准的喜欢的文章，尤其是首尾段。.