诗词鉴赏知识点_语文_高中教育_教育专区

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1、所谓的诗歌鉴赏题。其实本质是2点。（1）鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者观点态度~所以我们一•起看看思路该如何。第一步：准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点~~看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，冋忆作者所处的朝代和作胡风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；然后我们要看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。同时还需要看全诗主体，每句圈出一两个词

2、作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独口寂）。后部分一•般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。第二步，我们需要明了答案构成要点（即给分点）！结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）【注意】不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；口三个要点的顺序要根据具体题H的类型有

3、机组合。-•般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感悄。第三步：诗歌鉴赏简答题：根据题H类型的不同，选择不同的答题方法。1分析意象类（即诗中人、景、物）提问方式【常式问】这首诗歌营造了哪些意彖？【变式问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？1）离别类：双鲤、尺素（远方來信），月亮（思乡或团岡），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹏鹊鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（

4、离悄别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离悄或游了漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。2）情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情Z物）。3）人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）4）悲悄类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或了规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。5）其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐屈生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（

5、高雅，洁身自好）这里特别解禅一下梧桐的属性感情基调大多是悲伤的梧桐不止是凄苦的象征哦，主要是古诗词里用多之后，就自然而然形成了典故：）梧桐在古诗词中常有以下几种意像及寓意。1、高洁品格的意象及寓意梧桐在古诗中有象征高洁美好品格之意。如“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐牛矣，丁彼朝阳”2、忠贞爱情的意象及寓意梧桐枝干挺拔，根深叶茂，在诗人的笔下，它乂成了忠贞爱情的彖征。如“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通”3、孤独忧愁的意象及寓意风吹落叶，南滴梧桐，凄清景象，梧桐乂成了文人笔下孤独忧愁的意象。如“无言独上西楼，月如钩

6、。寂寞梧桐深院锁清秋”我们还会遇到分析意境类（意境=意彖+情感）提问方式【常式问】这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？【变式问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描场了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？（1）意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂阜，肃杀荒寒魂丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。（2）思想感悄术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。（1）咏史怀古诗凭吊古

7、迹古人來借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）（2）托物言志诗不直接表鋁思想情感，而是运用比喻彖征拟人手法把口己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意彖）（3）边塞征战诗或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵熬武的统治者的讽刺和规劝。（4）羁旅思乡诗写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写（5）送别留念诗或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。（6）m园山水诗借写山林［□

8、园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达H己遗世独立，保持节操品性的悄怀。（7）即事感怀诗或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。（8）闺怨闺愁诗或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。表达技巧类（着眼于全篇整体或局