离骚_语文_高中教育_教育专区

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1、1、用原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是：2、屈原在《离骚》屮表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是〃O3、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：，。4、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是:,o5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。6、屈原在《离骚》屮借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。7、屈原的作品还以-系列比兴手法来农情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁

2、的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草來象征诗人的品徳修养。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果:。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：，。1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2、长大息以掩涕兮，哀民生Z多艰虽九死其犹未悔＜谣涿谓余以善淫固前圣之所厚。集芙蓉以为裳。3、余虽好修妗以(革几)羁兮，窖朝淬而夕替4、亦余心之所善兮,5•众女嫉余之蛾眉兮6、伏清白以死直兮,7、制芟荷以为衣兮,劝学》理解性默写(2014-10-1

3、615:08:14)转载▼标签:分类:基础检测教育1.苟子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不町以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。1.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，;，O2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，O3.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例

4、如，在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是,o4.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，O5.《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中出于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论:,O7•在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，908.《论语》屮孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了

5、学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:，O9•以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。10•在文屮强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：《劝学》理解性默写答案1.学不可以已2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2.虽冇槁暴，不复挺者，骡使之然也。3.骐骥一跃，不能十步；鹫马十驾，功在不舍。4.故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。5.君子生非异也，善假于物也。6.蟹六跪而二鳌，非

6、蛇餚之穴无可寄托者，用心躁也。7.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。8.锲而不舍，金石可镂。10•蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。《劝学》（选自《荀子》）1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自C,改变自C,从不同的角度和侧面來阐述“”的观点。2、孔子曰：“学而时习Z”，又说：“生而知Z者上也，学而知Z者次也。”苟子在《劝学》中提岀“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀了（作品）中的“青，，。”都表达岀学生可以

7、超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在《劝学》中指出：“青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原來的状况。6、苟子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是I•分重大的。7、苟子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、“”是说君了的天赋木性跟其他人并没有什么不同，然而垠终却超过一般人,是因为“。”说明了利用学习可以弥补自

8、己不足的道理。9、古代诗文屮，冇许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形彖论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》屮说“九层之台，起于累