让农远资源在农村语文课堂绽放异彩

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1、让农远资源在农村语文课堂绽放异彩福建宁徳屏南县屏城中心小学甘好芳［摘要］农村屮小学现代远程教育工程设备的推广运用，无疑给我们的学科教育教学工作带来了诸多好处。它就像一股清新的山外来风，吹开了我们心里的阴霾，为我们吹來了教育改革的前沿动态信息，吹来了新的教学理念和教育思想，吹来了先进的教学方式和方法,使我们的心情一下豁然开朗，它为我们这些农村小学的教师们打开了i扇面向全国、面向世界、面向未來的窗户。应用远程教育资源也促进了小学语文教学，使语文教学焕然一新，解决广大农村教育资源匮乏、师资水平落后、教育质量不高等突出问题。让农村小学语文教学插上了腾飞的翅膀，迸发出灿烂的光芒。【关键词】农村远程教育

2、语文教学长期以来，由于受到各种条件制约,农村学校信息闭塞、教育教学资源贫乏、教学手段陈旧，学生学习方式死板，随着时代的发展和课程改革的不断深化，从一定意义上讲，仅仅依靠传统的教学模式是不能更好地适应现代化教学的需要。农村屮小学现代远程教育工程设备的推广运用，无疑给我们的学科教冇教学工作带来了诸多好处。远程教学资源可多角度、多层次、多方位、多侧面和多媒体地展示教学内容，且画面逼真、色彩鳞艳、文字清晰，化虚为实，变静为动，使深奥抽象的理论具体化、形彖化。不仅激发了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和消化，而冃.为捉高教学质量提供了学习环境的保证，使学生能够进行白主休验、合作学习。远教资源的丰

3、富多彩，拓宽了农村孩子的知识视野，将学习延伸到了课堂内外，同吋教师也拓展了知识而，教师收集整理教学资源、带领学生查阅资料，也会知道许多先前所不知道的东西，和学生一样也是受益者。农村中小学现代远程教育工程设备的推广运用以极其丰富的教冇资源为屮小学教冇插上了腾飞的翅膀，它就像一股清新的山外来风，吹开了我们心里的阴霾，为我们吹來了教育改革的前沿动态信息，吹來了新的教学理念和教育思想，吹来了先进的教学方式和方法，使我们的心情一下豁然开朗，它为我们这些农村小学的教师们打开了一扇面向全国、面向批界、面向未来的窗户。远程教冇在小学语文教学中也发挥着特冇的作用，使语文教学焕然一新，给语文教学插上会飞的翅膀一

4、，创设情境，激趣促学“一•出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端”。上课伊始，为了使学生集中精力,口然地进入学习境地，激发学生浓厚的学习兴趣，我们有必耍在新课的导语上做精心的设计,以利于人而积调动学生的学习兴趣、情绪、注意状态等，使教师的授课能象磁铁一样吸引住学牛的心魄，使他们对所学知识产牛新奇感，从心理上对学习产生探究性倾向，思维应运而生，并诱发他们对高层次学习的需求。著名心理学家皮亚杰说过：“只有要求儿童作用丁•环境，其认识才能顺利进行。只冇当儿童对环境中的刺激物进行同化和顺应时，其认识结构的发展，才能得到保障。”因此，创设情境，才能激发学牛感情共鸣，使学牛以最佳的学习心理去获取知识，

5、让他们尽快进入课文角色，成为学习的主人。的确，好的开头是课堂成功的一半。上课伊始，学生的注意力还没冇完全集中，还沉浸在课外的游戏中，学生的学习积极性并不高。因此，我利用农村远程教育资源库里的资源，制作符合教学所需的课件，营造一种生动的教学氛围，一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花,这样有利于学牛学习活动的过程屮感知清晰、思维积极、理解深刻、掌握牢固。在这一•阶段适合创设模拟生活的情境、才盾的情境、游戏的情境、问题的情境等，具有启发性、问题性、形象性，帮助学生从情境中发现问题并获得学习新知识的兴趣。例如，在教学《小雨沙沙》之前，一首歌曲《小雨沙沙》引起学生的无限遐想，把

6、学生的思维引发开去，使他们随着小雨來到III野，共同倾听种子高兴的谈话——共同畅游美丽的大自然，激发他们的表达欲望。良好的视听效果深深的吸引了学生，这时学生已完全投入到下南的時境Z中，注意力完全被控制住了,教师就势把学生引导到课文内容的学习上来。这样学生是带着一种饱满的情绪进入学习状态，学牛的思维更加活跃，想象力更强，対于语言的感受也容易多了。再如：教学《九寨沟》一课，课伊始，我用充满激情的导语创设优美的情境，点出了九寨沟在世界游览胜地屮所具有的独特的美，激起学牛一睹为快的强烈欲望。然后抓住时机播放视频资料:展现了九寨沟的奇特风光，把学牛带进如梦如幻般的连绵画卷之中，从而感知九寨沟不仅风光美

7、，而fl•课文语言更优美。随着価面的移动，学生个个翘首注视，群情激奋，不约而同发出声声惊叹，赞美之情溢于言表。这样，渲染了气氛，拉近学生与课文的距离。学生怀着对“美”的向往，自然而然就进入了课文所描写的情景之中。二，质疑解难，拨云见日学起于思，思源于疑。如何启发学生质疑、解疑是传统教学所困惑的。小学语文课木屮冇许多的内容是离学生生活较远的，如果仅凭教师的描述或学生的想象猜测是无论如何也解决不了孩子的疑虑的。在