试析建立现代企业教育掊训体系的探索与思考

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1、论文关健词:现代企业教育培训体系论文摘要:文章分析了现代企业教育培训体系的组成部分一培训理念、培训组织、培训基地、培训制度、培训机制、培训模式、培训激励、培训评价，并在此阜础上指出开展企业培训应注意的几个问题。当今世界，企业Z间的竞争，归根结底是人才的竞争，谁拥有众多高素质的优秀人才,谁就将获得竞争的优势。“得人才者得天卜5。在人才资源开发中教育培训起到十分关键的作川。电力体制的深化改革，电力工业的持续发展呼唤着大批优秀人才。电力行业的教育培训将起到提供智力支持和人才保障的关键作用。1现代企业教

2、育培训体系现代企业教育培训休系是适应建立现代金业制度、满足企业可持续发展需要的新型教育培训体系。核心是坚持“以人为木”，为人的全而发展和个性发展提供有效、高质量的服务，为企业的发展创建人力资本。现代金业教育培训体系由培训理念、培训组织、培训基地、培训制度、培训机制、培训模式、培训激励、培训评价等组成。教育培训是观念变革的源泉和动力。现代教育培训的理念是:培训是一种战略性投资，是企业为提高竞争力、积累人力资本而进行的投资，是个人为提高口己工作市场价值而进行的投资。当我们步入知识经济时代，面对蓬勃发

3、展的市场经济，培训已成为每个人的自觉,需耍并贯穿到人一生工作、学习和生活的全过程。诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨在《人力资本》一书小指出:“劳动者成为资本拥有者不是由于公司股票的所有权扩散到民间，而是由于劳动者掌握了具有经济价值的知识和技能。这种知识和技能在很大程度上是投资的结果”。培训是企业积累人力资木最冇效的途径。一个成功有发展后劲的企业就在于它的智力优势，教育培训起到了显著的增值作用，并取得最大的投资回报。国发(2002)16号文国务院《关于大力推进职业教育改革少发展的决定》指出，各类金业要按

4、《中华人民共和国职业教育法》的规定实施职业教育和职工培训，承担相应的费用。-•般企业按照职工工资总额的1.5%足额捉取教育培训经费,从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的企业可按2.5提取，列人成本开支。多年以来1.5%的教育培训经费比例不变，这次政策的变化充分表明国家对企业教冇培训T作的高度重视，必须要保证和不断增加对教育培训的经费投人°同时，我们也应当看到，我们国家企业在教冇培训的投资上与西方发达国家有着相当人的差距:培训资金不足，便件设施差距较大。因此，我们应千方百计多渠道筹集

5、培训资金，在软件上下功夫。另一方面，我们也必须转变观念，不断增加个人在教育培训方面的投资,个人要舍得花钱。现代金业培训体系的建立应以人力资源开发为基础，尊璽知识、尊重人才，充分发挥激励、挖潜、开发、培养的作用，把培训与员T个人的职业生涯设计紧密结合起来，把个人的发展与金业的发展结合起來。培训组织是建立现代企业教冇培训体系的保证。要建立健全从行业、集团公司、企业、到车间（分场、工地）到班组的分层网络化组织。从职能管理到具体组织实施管理到执行操作、各履其职，分级负责。婆分工明确，操作到位。人力资源管

6、理部门是企业教育培训管理的归口管理部门，要做好教育培训的规划，全面落实培训任务。要充分发挥专业部门的积极性,加强具业务的指导与监督，形成统一的培训合力。要建设功能齐全、设备先进、管理科学、环境优美、特色鲜明的现代化企业培训基地,来保证培训的实用性、针对性和有效性。培训基地的建设应保持与生产现场的一致性并同步发展。要冇与生产经营环境相一致的操作训练条件，要建设以计算机仿真模拟为基础的培训设备和培训装登，强化职业技能训练，培养各种应急处理能力。积极实施网上培训。企业要统筹培训资源，充分发挥基层企业组

7、织的积极性，做到资源共享，防止重复建设。要建设一支以专职为骨于，以兼职为主体的具有“双师素质”的师资培训队伍。专职教师以培训中心或培训基地的教师为骨干，发挥他们的主导和组织作用。以聘用金业兼职教师为主体，就是据需择人，选用企业牛产现场优秀的技术、技能人才，保持与牛产技术发展相同步。心双师素质”就是既具有有专业技能的工程师的素质又具有懂教学培训规律的教师的素质。应从生产经营中的优秀技术技能人才中选拔培训技师。实行培训中心（基地）教师与现场技术技能人才的双向流动，来保证培训工作充满活力、永不落伍。培

8、训制度和培训机制是保证培训质量的关键，也是企业培训不断发展的动力源泉。完善的培训制度能有效调动员工参加培训的积极性和H觉性。制定科学规范的定期伦训制度、任职资格培训制度和继续教育制度。明确各级各类人员的培训时间、培训内容、培训地点，使各级各类人员培训冃标明确，学有方向，不断提高口己的职业技能和业务素质。并能以法律的形式在员工签定劳动合同中明确参加培训的权利、义务和要求。科学的培训机制就是要保证“参加培训与不参加培训不一样”，“培训的结果好与坏不一样雹要把自主培训作为自我发展的内在动力和自觉行动。