x-x学年x省x市第九中学七年级历史下册学案：第16课《中外的交往与冲突》（人教版）

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1、第16课中外的交往与冲突周次第+-周年级、科目七年历史教学时间课型新课第（1）课时1授课人课题第16课中外的交往与沖突a教学目标知识与技能：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、匍甸牙攫取澳门的居住权等事实,掌握明朝对外关系；过程与方法：学会识图能力、观察及分析图片、史料的能力；学会提高评价历史人物的能力；情感态度与价值观:、通过对郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自彖感；形成正确的人生观和健全的人格。学习重点郑和下西洋戚继光抗倭学习难点空间概念多，古今叫法不同，给学生带来

2、不便。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具毀挂图教学方法合作探究,师生互动探究教学过程教学环节学案导案阅读“郑和下西洋”一目（注意小字、插图、地图和史料），注意在文屮做醒目的标记。（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（-）预习1、前提：明朝前期，我国是世界上2、目的：为加强，命郑和下西洋3、起止时间：郑和先后次下西洋4、过程：1405年从出发，到过亚非个国家地区，最远到（P94航线图），比欧洲航海家早5、意义：郑和远航，促进了加强了6、地位：比欧洲航海家的远航早多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大°（二）阅读“戚继光抗倭”一目，完成以下知识：

3、1、元末明初，日本的、和经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为，明朝中期，东南沿海的勾引倭寇上岸危害沿海人民。2、组建的抗倭队伍，纪律严明，英勇善战，人称，在九战九捷，荡平了的倭寇，后來，又与明军剿灭了、的倭寇，是中华民族的民族英雄。（是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争）三、葡萄牙攫取澳门居住权年，殖民者攫取了在我国东的居权。年月日冋归（二）自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果-围绕疑难点讨论）教师指导/小组长组织完成教学环节学案导案（三）父流展示深化1、老师的问题：戚继光为什么能够取得抗倭斗争的胜利7他有什么高尚品质值得你学

4、习指导交流，适当纠错点拔。感悟（四）达标测试1、“封侯非我意，但愿海波平”中的“海波平”是指（）A、雅克萨之战B、郑成功收复台湾C、戚继光抗倭D、林则徐虎门销烟2、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“二宝垄”，马来西亚有座“三宝山”这些名称的由来与下列哪个历史事件有关（）A、岳飞抗金B、郑和下西洋C、张骞出使西域D、戚继光抗击倭寇3、郑和第一次出使西洋的出发地是（）A、xB、刘家港C、广州D、x4、元末明初，骚扰我国沿海地区的倭寇是哪个国家的？（）A、朝鲜B、沙俄C、口本D、葡萄牙5、下列历史人物中，属于明代民族英雄的是（）A、韩世忠B、岳飞C、戚继光D、

5、文天祥6、郑和先后（）次下西洋A、5B、6C、7D、87、明朝的“戚家军”和宋朝的“岳家军”最相似的方面是（）A、抗击金军B、作战勇敢，军纪严明C、肃清倭寇D、抗击蒙古、保护屮原8、假如你跟随郑和下西洋，下面哪些地区是没有到达的？（）A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地屮海沿岸9、郑和下西洋主要促进了中国和（）国家的友好关系。A、欧业B、欧美C、亚非D、亚欧10、“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”歌谣屮的戚爷（）A、平息了东南沿海的倭寇B、打退了沙俄侵略军C、赶走了荷兰殖民者D、统一了女真各部X、“封侯非我意，

6、但愿海波平”是戚继光的名言。据此，我们应该学习他的（）A、忠君思想B、拒官态度C、军事才能D、爱国精神X、2009年是中国正式恢复对澳门行使主权的第10年。历史上，（）殖民者攫取了澳门的居住权。A、两班牙B、英国C、日本D、葡萄牙引导学生小组内讨论，教师适时点拔。（五）总结巩固扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视延伸拓展（链接考点）检杳学生效果（六）课后巩固郑和下西洋的盛况。最大的海船长44丈，宽18丈船数多每次出海大小船只有200多艘人数多每次出海约2.7万元设备先进船上有航海图、罗盘针远航次数多前后7

7、次到达范围广到达亚非三十多个国家和地区吋1'可早1405-1433年，欧洲航海家的首次远航早半个世纪回答：（1）你认为郑和远航所具备的条件是什么？（2）郑和远航最远到哪里？（3）郑和下西洋有什么意义2.下列时间发生的重大历史事件。①.1368年：。②.1421年：。（3）.1405年：。第17课君主集权的强化周次第十一周年级、科目七年历史教学时间新课第（1）课时1關人课题17课走'主集权的强化3教学目标知识与技能：了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施；过程与方法：分析清朝君主集权的强化影响，学会初步运用历史唯物主义分析问题

8、的能力；情感态度与价值观：、认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否将直接影响社会