x-x学年x省x县平村中学七年级历史下册学案：第17课《君主集权的强化》（人教版）

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1、笋J谍君主^诖化学习目标：1、知识与能力：清朝的建立和清朝君主集权的强化。从介绍满洲的兴起和清朝的建立，引出清朝君主集权强化这一主题2、过程与方法：从叙述清朝初期的制度一议政王大臣会议，说明当时君主的权力有限；后介绍雍正建立军机处的目的和作用，说明君主集权的加强；最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。3、情感、态度与价值观：君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展学习重点：君主集权的强化。突出重点的

2、方法：阅读、理解、提示、勾画、记忆。学习难点：君主集权强化的利弊作用。突破难点的方法：引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。课前准备：课件教学进程：教师活动学生活动备注温故导新②.阅读教材P99102;㈡出示学1.人物阿保机、阿骨打、努尔哈赤、皇生习目标志毯与女真族无关的是（）。书写冋答成自学2.清朝的建立者是（）。(15分钟3.城市中曾经是清朝都城的有（）、（）。4.清朝初年，掌握实权的是（）5.清朝统治时，文字狱最为严重的时期是在（）、（）、（）。讨论6.清朝逐步建立起对全国的统治是

3、在（）。㈢快乐成长<2O分钟>训练二、填空补缺1.女真是居住在我国地区的古老民族，明朝前期，属_奴儿干都司_管辖。明朝后期，_努儿哈赤_统一了女真各部。J616年，自立为汗，建立后金。完成目标小结听、想再训练2.努尔哈赤死后，_皇太极_继承汗位。改女真族名为满洲。_1636年，改国号为清。1644年，清军人关，迁都X。课外作业课后小议：成功在于：能掌握知识点;不足在于：编排内容稍多;改进措施：无。第］py收复台r.-哎*沙俄学习目标:1、知识与能力：台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台

4、湾,后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。关P成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位2、过程与方法：雅克萨之战是在沙俄侵入我国x流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约。3、情感、态度与价值观：中国

5、签订了《尼布楚条约》，从法律上肯定了外兴安岭以南，X、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。学习重点：郑成功收S台湾是；雅克萨之战和屮俄签订《尼布楚条约》。突出重点的方法：阅读、理解、提示、勾画、记忆。学习难点：中俄《尼布楚条约》。突破难点的方法：第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步（图中所示让出尼布楚）与平等协商的关系难于理解。课前准备：课件教学进程：组织教学生活动备注引领学温故(9分导新②•阅读教材Pl03107；钟)出示学1.明朝后期，侵占我国台湾的西方殖民㈡

6、习目标者是（）生自学2.郑成功收复台湾的时间是（）成(15分3.指挥清军取得两次雅克萨之战胜利的清朝皇帝是（）书写回答钟4.《尼布楚条约》解决的主要是（）讨论㈢训练二、填空补缺快1.年，清军进入台湾，郑成功乐成的后代归顺清朝。第_年，清朝设置完成目标长(,隶属x省。20分钟小结听、想再训2.世纪中期，沙皇俄国的势力练侵入我国x流域，在和)修筑城堡，作为扩大侵略的据点。课外作业课后小议：成功在于：能掌握知识点;不足在于：编排内容稍多;改进措施.•无。第统一多的巩［学习目标：1、知识与能力：本课的内容是统一多

7、民族国家的巩固，它和第18课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩I2、过程与方法：从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对达赖、班禅的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；土尔扈特部的回归祖国，则进一步展现了袓国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇章。3、情感、态度与价值观：君主集权的强化一方面加强了君主

8、的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。突出重点的方法：阅读、理解、提示、勾画、记忆。学习难点：主题明确，但因涉及多个少数民族，少数民族的人名、地名、封号突破难点的方法：让学生理解，在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开