x-x学年x省x县平村中学七年级下册历史学案：第19课《统一多民族国家的巩固》（新人教版）

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1、第19S统一多的巩I学习目标:1、知识与能力：本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第18课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。2、过程与方法：从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对达赖、班禅的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；土尔扈特部的回归祖国，则进•步展现了袓国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇3、情感、态度与价值观：君主集权的强化一方面加强

2、了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。突出重点的方法：阅读、理解、提示、勾画、记忆。学习难点：主题明确，但因涉及多个少数民族，少数民族的人名、地名、封号等。突破难点的方法：让学生理解，在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同坦成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的民族格局,课前准备：课件教学进程：㈠引领组织教学教师活动学生活动备注温

3、故(9分导新②.阅读教材P1Q9X4；钟)出示学1•赐予西職佛教首领"班禅额尔德尼"习目标的封号的清朝皇帝是（）㈡自学2.清朝时，代表中央政府管辖西藏事务生的是（）成(15分3.居住在天山南麓，信仰伊斯兰教，被称为回部的少数民族是（）书写回答钟4.平定回部贵族大小和卓叛乱的是()讨论㈢训练二、填空补缺快乐1.清入关后，西藏的佛教首领成长亲自人京朝贺。顺治帝隆重接见，修建供完成目标(他居住。述止式赐予的封号。20小结听、想分钟)再训练2.为了加强对西北地区的管辖，清朝设置,管辖包括在内的整个新疆地区。课外作业3.土尔扈特是族的一支，明朝末年西迁到河下游游牧，后来

4、受到沙皇俄国的控制和压迫，毅然踏上了回归祖国的征途。课后小议：成功在于：能掌握知识点；不足在于：编排内容稍多；改进措施：无。学习目标：1、知识与能力：本课以"繁盛一时的隋朝"为主题专讲隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。"繁盛一时"四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的"繁盛"；而"一时"，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。2、过程与方法：引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。3、情感、态度与价值观：指导学生阅读简短的历史材料，培养

5、学生材料解析能力。学习重点：大运河的开通及其作用。突出重点的方法：阅读、讨论、回答、记忆学习难点：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用。突破难点的方法：通过分析理解。课前准备:教学进程:㈠引领组织教学教师活动学生活动备注温故(9导新1.隋朝建立的时间是（）；建立者是分（），也叫（）；都城在钟)()；出示学2.隋朝对南北重归统一的时间是：㈡习目标()。生自学3.是个励精图治的皇帝。隋朝在成、一带修建了许多大仓(1库，储积的粮食、布匹，据史书记载可以5分钟）供应政府五六十年开销。讨论4隋朝（隋炀帝杨广）开凿大运河

6、的主要目的是：为了，巩固。书写冋答训练5晴朝大运河的=点是：中心是㈢快北达；南至；晴朝的都城完成目标乐在。成1/小结6隋朝大运河的四段是：，长(»9O听、想2再训7隋朝开凿大运河的主要历史作用是什0练么？《课时达标》分第1页钟答：)课外8认识随朝大运河分布图。《课时达标》作业9认识随朝大运河叫段划分第2页课后小议：成功在于：能完成预定的学习目标任务;不足在于：教材安排的内容合适。改进措施：暂时还没有。第20谍C清经济的发F闭关锁国”学习目标：1、知识与能力：简述"闭关锁国"的主要表现，分析其历史影响。清朝"闭关锁国"政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百

7、多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础2、过程与方法：清时期农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。但是，清朝"闭关锁国"政策却使中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年。3、情感、态度与价值观："闭关锁国"的政策包含两方面内容：第一，清朝政府对内坚持"重本抑末"的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本主义萌芽的发展;第二，清政府对外实行"闭关政策"。体现了封建统治对资本主义萌芽的压制与阻碍。学习重点：清朝“闭关锁国”的政策。突出重点的方法：阅读、理解、提示、勾画、记忆。学习难点："资本主义萌芽"。突破难

8、点的方法：让学生理解，在清朝统一政权下